活动二《我也能发明》（课件）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

我也能发明 想象 创造 合作 主题活动二 认一认 爱迪生 瓦特 毕昇 从我们的祖先发明制造出简单的工具开始，经过无数人各种发明创造的积累，人们逐渐走向了现代社会。各项发明创造推动了人类文明的进步，改善了人们的生活。 发明的灵感来源于生活。发明并不是科学家的专长，只要我们做一个有心人，留心生活，勤于思考，也能有所发明。 任务单 1、查找资料，收集一个有关发明的小故事。 2、请教父母，认识家中使用的近年来出现的新发明。 3、采访老师，了解学校中使用的近年来出现的新发明。 我们来发现 下图中列举了生活中的一些小发明、小创造，这些发明创造我们解决了生活中哪些实际困难呢？ 解决的问题：上下竖排的五孔插座，在实际使用时如果有一个插头比较大，另一个插头就无法插入。上下插孔错位后，可以很好地解决插头相互干扰的问题。 我们来发现 双层中空设计，隔热防烫 轻松，帮助减轻孩子压力 问一问 1、问一问爸爸妈妈：和他们小时候的生活相比，现在有哪些新发明？ 问一问 01 1902年第一个无线电话装置 02 03 04 05 摩托罗拉 翻盖手机 搭载指纹手机 滑盖手机 5G手机 06 07 折叠手机 2、询问老师或相关专业人员，了解某一事物的发明及演变过程。 理一理 查找相关资料，梳理新发明给人们的生活带来的便利，并在下面的表格中列出来。 新发明 带来的便利 可以在家中享受到视觉和听觉体验，放松身心，缓解压力；及时了解国内外新闻；提供各种教育节目，帮助观众增长知识，拓宽视野。 调节室内温度和室内空气质量；提供舒适环境；缓解过敏和哮喘；除湿功能；智能控制 我们来准备 想要将发明的设计图转化成产品，需要借助各种工具进行制作。下面，我们来学一学两种常见的工具的使用方法。 热熔胶枪:粘连工具 1.用支架支住热熔胶枪，以免烫坏桌子。 2.把胶棒插入胶枪，接上电源，打开开关。胶枪上的指示灯亮时胶枪处于加热状态。几分钟之后，胶枪就能打出胶来了。 3.使用加热后的胶枪时，要做好防护措施，不然皮肤接触到高温部分很容易被烫伤。 我们来准备 手摇钻：打孔工具 1.左手握住手摇钻的手柄，将其与钻孔面垂直，轻轻向下用力。注意稳住手摇钻，否则会别断钻头或者摇不动。 2.右手尽量匀速摇动，并保持钻身不晃动，否则会影响钻孔精度或者别断钻头。同时，要给齿轮、齿盘、传动轴部件滴加润滑油。 3.完成打孔后停止转动转轮，轻轻将已打孔的材料由内至外拉出。 我们来发现 你还能找到哪些常见的工具？仿照上面的形式，用图片加文字的方式介绍给同学们。 我们来发现 和田十二法，又叫“和田创新法则”，是一种打开人们创造思路，从而获得创造性设想的思路提示法。 (1)加一加:加高、加厚、加多、组合等。 (2)减一减:减轻、减少、省略等。 (3)扩一扩:放大、扩大、提高功效等。 (4)变一变:变形状、颜色、气味、音响、次序等。 (5)改一改:改缺点，改不便之处，改不足之处。 (6)缩一缩:压缩、缩小、微型化。 我们来发现 (7)联一联:联系原因和结果，或把某些东西联系起来。 (8)学一学:模仿形状、结构、方法，学习榜样。 (9)代一代:用别的材料代替，用别的方法代替。 (10)搬一搬:移作他用。 (11)反一反:颠倒一下。 (12)定一定:定个界限，定个标准。 加一加 将橡皮和铅笔连在一起，就发明出了橡皮铅笔 ＋ ＝ ＋ ＝ 加一加 ＋ ＝ ＋ ＝ 缩一缩 将普通电风扇缩小，就发明出了手持小电风扇。 我们来实践 下列图片反映出学生课桌椅的哪些问题呢？这些问题给我们的学习生活带来了哪些麻烦？ 想一想 请大家用思维导图的方式，想一想可以使用哪些方法和哪些工具，解决课桌椅存在的问题。 课桌椅的改造 3 1 2 在课桌下方增加储物抽屉或储物格，以便学生存放书籍、文具等物品 通过改变桌椅的腿的长度，学生自由调节课桌椅高度，使每个学生都能找到最适合自己的高度。 将课桌和椅子设计成一个整体，通过简单的操作就可以将课桌转变为休息用的床铺，或者设计带有滑动板的课桌，方便学生使用电脑或进行其他活动。 做一做 你解决的问题结果如何？记录下来吧！ 4、增加舒适度：可以在椅子上增加靠背和坐垫，以提高学生坐着时的舒适度。此外，也可以考虑使用符合人体工程学的设计，以更好地支撑学生的身体。 5、在改造课桌椅时，可以使用环保的材料，如可回收的塑料或木材，这样不仅可以降低成本，还有利于环境保护。 实践不停步 发明来自生活。让我们擦亮双眼观察生活，开动脑筋去设计创造，动起手来制作作品，大家一起来发明创造。 小贴士 发明创造可以申请专利。 《中华人民共和国专利法》规定，可以获得专利保护的发明创造有发明、实用新型和外观设计三种