2.3走进盲人世界(教学课件)-五年级综合实践活动上册同步备课系列(苏少版)

2024-10-25
| 2份
| 25页
| 234人阅读
| 6人下载
精品

资源信息

学段 小学
学科 综合实践
教材版本 小学综合实践活动苏少版(2022)五年级上册
年级 五年级
章节 主题活动三 走进盲人世界
类型 课件
知识点 职业体验及其他活动
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 205.65 MB
发布时间 2024-10-25
更新时间 2024-10-25
作者 A.
品牌系列 -
审核时间 2024-10-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48193379.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

null五年级上册 走进盲人世界 粤教版 盲人的定义 盲人的分类 盲人面临的困难 如何与盲人沟通 如何帮助盲人 新 课 导 入 新 知 讲 授 有一些人,他们无法像正常人一样用眼睛认知世界,他们就是盲人。盲人就生活在我们的身边,你了解盲人吗?他们的生活情况怎样呢?让我们一起走近盲人、关爱盲人! 盲人的定义 盲人是指视力有障碍的人,视障人士主要分为两类,分为全盲和半盲。全盲即(即眼球萎缩或钙化),对光失去反应。二为弱视(低于正常视力60%),盲人的活动会因视觉障碍受到限制。 我了解 盲人一一需要关注的庞大群体中国是世界上盲人数量最多的国家,每年新增的盲人大约有40多万。盲人由于失去视力,只能靠其他感觉与外界建立联系,其面临的最大的困难是出行问题。由于生活不便,盲人的精神压力也较大。 资料链接 我想说 同学们,看了以上内容,你有什么想说的吗?你还想了解盲人的哪些情况?和你的同桌交流一下。 盲人的分类 一、按失明程度分类 1.全盲 全盲是指完全没有光感的盲人。他们无法感知任何光线的存在,在视觉上完全失去了对周围环境的认知能力。 2.低视力盲人 低视力盲人是指有一定光感,但视力严重受损的人群。 盲人的分类 二、按失明原因分类 1.先天性盲人 先天性盲人是指出生时就没有视力或者在幼儿时期(通常是 3 岁以前)因眼部疾病或发育异常而失明的人。 2.后天性盲人 后天性盲人是指在有了视觉记忆之后,由于意外事故(如眼部受伤、爆炸伤等)、疾病(如糖尿病视网膜病变、视神经萎缩、眼疾恶化等)等原因而失明的人。 想一想 你觉得盲人在日常生活中可能面临哪些困难? 盲人面临的困难 一、出行方面 1.行动不便 盲人在户外行走面临诸多障碍。由于无法看见道路状况,他们很容易被路上的障碍物绊倒,如街边的石墩、随意停放的自行车等。 2.依赖辅助工具和他人帮助 盲人出行大多依靠导盲犬、盲杖等辅助工具。 很多时候盲人需要他人的帮助才能顺利出行。例如,在乘坐公共交通工具时,可能需要工作人员或乘客的引导来找到座位、车门等位置。 盲人面临的困难 二、生活起居方面 1.日常活动困难 盲人在日常生活中的简单动作,如穿衣、做饭等都有一定难度。 整理家居环境也存在挑战。他们很难发现房间里的杂物堆放位置,打扫卫生时不能直观地看到灰尘和污渍是否清理干净。 2.使用电器和家居设备不便 盲人使用电器设备时,需要依靠触觉或者声音来操作。然而,很多电器设备的按键设计对于盲人并不友好。 盲人面临的困难 三、学习方面 1.阅读困难 盲人无法像正常人一样阅读纸质书籍和文字材料。 2.教育资源有限 专门为盲人提供的教育机构相对较少。 盲人面临的困难 四、社交和心理方面 1.社交障碍 盲人在社交场合中很难通过视觉来捕捉他人的表情、肢体语言等非语言信息,这会影响他们与他人的沟通和交流。 2.心理压力和情绪问题 盲人由于身体残疾,容易产生自卑、焦虑、抑郁等情绪。 想一想 我们应该如何与盲人沟通? 如何帮助盲人呢? 如何与盲人沟通 一、沟通方法和技巧 1.语言沟通方面 使用礼貌用语和恰当称呼:在与盲人交流时,首先要注意使用礼貌、温和的语言。像 “您好”“请问”“谢谢” 等礼貌用词要经常使用。 清晰准确地表达:说话时语速要适中,语调平稳。 语言互动:在交流过程中,要多给盲人朋友反馈的机会,不要自顾自地说话。 如何与盲人沟通 一、沟通方法和技巧 2.非语言沟通方面 肢体接触提示:如果需要通过肢体接触来引导盲人,要先征得他们的同意。 声音和位置提示:当和盲人朋友在一起时,要注意自己的位置并适当给予声音提示。 如何帮助盲人 二、帮助方法和技巧 1.出行帮助方面 引导行走:如果要帮助盲人朋友行走,让他们自然地挽住你的手臂,稍微靠后一点跟在你身边。 乘坐交通工具协助:在乘坐公共交通工具时,要帮助盲人朋友找到车门、座位等位置。 如何帮助盲人 二、帮助方法和技巧 2.生活帮助方面 日常活动协助:在帮助盲人朋友进行日常活动时,要详细地描述你的动作和物品的位置。 使用设备协助:对于盲人不太熟悉的电器设备或工具,要耐心地教他们使用。 我采访 想研究盲人的有关问题,我们可以通过采访来获取资料。你打算采访谁?如何进行采访?制订一个采访计划是不可缺少的准备工作。 我体验 盲人的生活有诸多不便,你能感受到他们的不便之处吗?我们可以体验一下。通过体验,你有什么感受?和你的伙伴交流一下。 我行动 近年来,社会各界对盲人群体给予了越来越多的关注,纷纷开展了关爱盲人的活动。同学们,让我们也行动起来,奉献爱心,关爱盲人!你有什么“金点子”?快来说一说。 走进盲人小朋友的家,为他读一本儿童名著...... 走进盲校,为盲人同学们开一场演唱会...... 我的服务“金点子‘:________________________ 我倡议 10月15日国际盲人节1984年,在沙特阿拉伯首都利雅德召开的世界盲人联盟成立大会上,确定每年的10月15日为“国际盲人节”,这使盲人在国际上第一次有了统一的组织和自己的节日。1989年9月18日,中国残疾人联合会发出通知,要求各地在每年的国际盲人节时,由省(市)盲人协会出面、业务部门协助,结合当地情况,举行适当的活动,以丰富盲人的生活,体现国家和社会对盲人的关怀。 10月15日国际盲人节 反思与评价 谢谢观看 Lavf57.83.100 $$

资源预览图

2.3走进盲人世界(教学课件)-五年级综合实践活动上册同步备课系列(苏少版)
1
2.3走进盲人世界(教学课件)-五年级综合实践活动上册同步备课系列(苏少版)
2
2.3走进盲人世界(教学课件)-五年级综合实践活动上册同步备课系列(苏少版)
3
2.3走进盲人世界(教学课件)-五年级综合实践活动上册同步备课系列(苏少版)
4
2.3走进盲人世界(教学课件)-五年级综合实践活动上册同步备课系列(苏少版)
5
2.3走进盲人世界(教学课件)-五年级综合实践活动上册同步备课系列(苏少版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。