第三单元 10 小石潭记-【课课帮】2023-2024学年八年级下册语文同步作业（大连专用）

语文·八年级下册 45 第 10课　小石潭记 答案见139页 1课 内 帮 一、文学常识填空 1.本文选自《 》,作者 ,字 ,世称 。 代著名的 家,是 之一。 二、字词积累 2.重点实词。 (1)从小丘西行∙ 百二十步 行: (2)水尤∙ 清冽 尤: (3)卷石底以出∙ 出: (4)潭中鱼可∙ 百许头 可: (5)潭中鱼可百许∙ 头 许: (6)皆若∙ 空游无所依 若: (7)日光下澈∙ 澈: (8)佁然∙∙ 不动 佁然: (9)俶尔∙∙ 远逝 俶尔: (10)往来翕忽∙∙ 翕忽: (11)悄怆∙∙ 幽邃 悄怆: (12)悄怆幽邃∙ 邃: (13)以其境过清∙ 清: (14)不可久居∙ 居: (15)乃记之而去∙ 去: 3.重点虚词。 (1)心乐之∙ 之: (2)佁然∙ 不动 然: (3)似与∙ 游者相乐 与: (4)不可知其∙ 源 其: 4.词类活用。 (1)从小丘西∙ 行百二十步 (2)如鸣∙ 珮环 (3)心乐∙ 之 (4)下∙ 见小潭 (5)皆若空∙ 游无所依 (6)日光下∙ 澈 (7)俶尔远∙ 逝 (8)潭西南∙∙ 而望 (9)斗∙ 折蛇行 (10)斗折蛇∙ 行 (11)其岸势犬牙∙∙ 差互 (12)凄∙ 神寒骨 (13)凄神寒∙ 骨 46 5.一词多义。 (1)从 从 ∙ 小丘西行百二十步 隶而从 ∙ 者 (2)以 全石以 ∙ 为底 卷石底以 ∙ 出 以 ∙ 其境过清 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (3)为 全石以为 ∙ 底 为 ∙ 坻,为屿 (4)而 潭西南而 ∙ 望 乃记之而 ∙ 去 隶而 ∙ 从者 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 三、用现代汉语翻译下列句子 6.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 7.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 8.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 9.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 10.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 11.其岸势犬牙差互,不可知其源。 12.坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 13.以其境过清,不可久居,乃记之而去。 四、默写填空 14.文中描写小石潭周围树木的句子是: , , 。 语文·八年级下册 47 15.文中与《与朱元思书》中“游鱼细石,直视无碍” 有异曲同工之妙,借鱼儿的游弋,侧面写出水的清 澈的句子是: , 。 16.文中写潭中鱼游来游去,非常活跃的句子是: , 。 17.文中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的句子是: , 。 18.古人常在诗文中流露一腔愁绪。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的“抽刀断水水更流,举杯 消愁愁更愁”抒发了愁之多;李清照《武陵春》中的“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”道出了愁之 重;柳宗元《小石潭记》中的“ , ”表现了愁之深。 2课 后 帮 五、根据课文内容回答问题 19.文中依次描写了小石潭的哪些景物? 是按照什么顺序写的? 这样写有什么作用? 20.文中两次写到“乐”,与本文忧伤凄苦的感情基调矛盾吗? 为什么? 21.第二自然段中描写的潭水和游鱼各有什么特点? 运用了什么写法? 渗透了作者怎样的感情? 22.简析第三自然段中溪流和溪岸的特点及运用的修辞手法。 23.“凄神寒骨,悄怆幽邃”在全文中的作用是什么? 六、课内外文言文对比阅读 / 2022大连甘井子区改编 /　阅读下面两篇文言文,回答问题。 【甲】潭中鱼可百许 ∙ 头,皆若空游无所依,日光下澈 ∙ ,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽, 似与游者相乐。 (1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄 ∙ 神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃 ∙ 记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】(2)循小秦淮折而北,陂岸起伏多态,竹木蓊郁,清流映带。拿小艇循河西北行林木尽处有 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 桥宛然如垂虹下饮于涧 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ;又如丽人靓妆袨①服,流照明镜中,所谓红桥也。桥四面触皆人家荷塘。六 七月间,菡萏②作花,香闻数里。予数 ∙ 往来北郭,必过红桥,顾而乐之。 48 登桥四望,忽复徘徊感叹。当哀乐之交乘于中,往往不能自喻其故 ∙ 。王谢冶城之语,景晏③牛山 之悲,今之视昔,亦有怨耶! 壬寅季夏④之望⑤,与箨庵、茶村、伯玑诸子,倚歌而和之。箨庵继成一 章,予以属和。 嗟乎! 丝竹陶写,何必中年;山水清音,自成佳话。予与诸子聚散不恒,良会未易遘⑥,而红桥之 名,或反因诸子而 ∙ 得传于后世,增怀古凭吊者之徘徊感叹,如予今日,未可知者。 (节选自王士祯《