09《木兰诗》学习任务单-2023-2024学年统编版语文七年级下册同步教学备课系列

9 《木兰诗》学习任务单 【学习目标】 1.熟读并背诵全文，能够感受诗歌的语言特点。 2.感知文章内容,理解并积累文言词句。 3.学会概括事件，初步掌握叙事详略得当的写法。 4.理解木兰的人物形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。 【课前预习】 读音 唧唧（ ） 机杼（ ） 军帖（ ） 可 汗（ ） 鞍 鞯（ ） 辔头（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 戎机（ ） 鸣啾啾（ ） 鸣溅溅（ ） 朔气（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 转 （ ） 扶将（ ） 红妆（ ） 著 （ ） 旧时裳（ ） 云鬓（ ） 帖花黄（ ） 傍（ ） “乐府”这一名称始于秦代,秦代及西汉惠帝时都设有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模比较大,掌管朝会宴飨、道路游行时所用的音乐,兼采集民间诗歌和乐曲。“乐府”还是诗体名。本指乐府官署所采集、创作的乐歌,也用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。 乐府诗的特点： 1.叙事性强，人物性格鲜明，故事情节完整。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。 3.形式多样，有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。 《木兰诗》和木兰： 《木兰诗》是中国南北朝时北方传唱的一首乐府民歌，被收入北宋郭茂倩编选的《乐府诗集》。在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 木兰，中国古代女英雄，忠孝节义，女扮男装以替父从军击败入侵民族闻名天下，唐代皇帝追封她为“孝烈将军”，设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性，其事迹被多种文艺作品所表现。 背景链接： 这首诗和北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切关系。柔然，四世纪中叶,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。 北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。 【课中探究】 任务一：诵读诗歌，整体感知 1.诗歌诵读 ①听诵读音频，把握朗读节奏。 ②学生划分节奏，自由朗读，体会情感。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗（大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。　 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 2.整体感知 ①小组合作，翻译课文。