2学会宽容 第3课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

小学道德与法治 六年级下册 《学会宽容》 第3课时　和而不同 教学目标 1．懂得世界的差异性，知道与他人和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。 2．学会用宽容之心，与同学、朋友及他人和谐相处。 3．学会换位思考、集思广益，培养宽容意识。 教学重点 1．懂得世界的差异性，知道与他人和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。 2．学会用宽容之心，与同学、朋友及他人和谐相处。 教学难点 学会换位思考、集思广益，培养宽容意识。 教学过程 一、新课导入 师：同学们，我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。那么，在日常相处中，面对这些不同，我们该怎么做呢？这节课我们就一起来探讨一下吧。 二、探究学习 探究：和而不同 1．出示教材第18页“活动园”中的内容，请学生阅读。 师：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？ 2．小组讨论并派代表发言。 预设： 生1：他们因为兴趣爱好、观点看法不一样而吵起来，这不利于班级的和谐。 生2：他们的兴趣爱好、观点看法不一样，而且也没有尊重对方的不同。他们这样互相贬低，班级就不再和谐。 师：你在生活中有没有遇到过类似的情况呢？ 3．学生举手发言。 预设： 生1：我是个急性子，晨晨是个慢性子，做什么都慢吞吞的，每次和她一起做活动时都会因为速度问题争吵起来。 生2：我觉得篮球是最有意思的体育运动，明明觉得足球是最有意思的体育运动，我俩经常因为这个起争执。 师：学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。 4．出示教材第19页“活动园”中的内容。 师：对于那些不宽容的观点，你有什么想法？ 5．小组讨论并派代表发言。 预设： 生1：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。 生2：每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 生3：不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法。 生4：每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。 生5：每个人都有自己喜欢的事物，自己的意愿不能强加于人。 师：通过学习，结合实际，谈谈你对宽容的理解。 6．学生举手发言。 预设： 生1：宽容是对他人不同的兴趣爱好、观点看法持包容的态度，不强求一致。我觉得蓝色最好看，我的好朋友芸芸觉得橙色最好看，我俩经常穿同一个款式不同颜色的衣服，好多人问我们是不是双胞胎，每当这时我俩就会很开心。 生2：宽容就是理解，懂得换位思考，多为对方着想。就像我喜欢打乒乓球，亮亮喜欢踢足球。但是我从来不贬低他的爱好，因为如果别人贬低我的爱好，我会很伤心，我想他也一样。 7．出示教材第18页中的“君子和而不同”及其解释。 三、课堂小结 同学们，我们生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。 四、板书设计 教学反思 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$