2学会宽容 第1课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

小学道德与法治 六年级下册 《学会宽容》 第1课时 宽容让生活更美好 教学目标 1.通过具体事例感受宽容对己对人的慰藉。 2.理解宽容的意义。 3.初步形成宽容待人的良好品质。 教学重点 1.通过具体事例感受宽容对己对人的慰藉。 2.理解宽容的意义。 教学难点 初步形成宽容待人的良好品质。 教学过程 一、新课导入 师:同学们,你们知道每年的11月16日是什么日子吗?(稍停顿。)没错,就是国际宽容日。为什么要设置这个节日呢?宽容有这么重要吗?今天,我们一起来寻找答案吧。 二、探究学习 探究:宽容让生活更美好 师:今天,老师带大家开展第一个活动——“宽容城”里寻宽容。“宽容城”是一个神奇的地方,这里有三处特别的文化景点,让我们一起去看一看吧! 1.出示教材第13页“宽容城”中的三处特别的文化景点及其介绍,请学生阅读。 师:“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”人们的生活有什么作用呢?一起从三个事例中寻找答案吧。 2.出示教材第12页“活动园”中的第一个事例。 3.请学生结合事例谈谈自己如何看待事例中人物的宽容做法以及宽容对生活的意义。 生1:小伙伴在一起玩难免会发生一些大大小小的意外,小伙伴不是故意的,并且主动道歉了。 生2:谢谢这位妈妈的宽容。如果她不够宽容,而是指责南南,甚至和南南的爸爸妈妈发生争吵,就有可能损害两个小伙伴之间的友谊。看来,面对别人的无心之错,学会原谅是一种宽容。 4.出示教材第12页“活动园”中的第二个事例。 5.请学生结合事例谈谈自己如何看待事例中人物的宽容做法以及宽容对生活的意义。 生1:他们又跳又唱,玩到很晚,肯定影响到了邻居的休息。但是邻居没有发火,反而善意地提醒他们,真是太宽容了。 生2:谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容,邻里之间就会产生矛盾,宽容让我们学会和睦相处。 6.出示教材第12页“活动园”中的第三个事例。 7.请学生结合事例谈谈自己如何看待事例中人物的宽容做法以及宽容对生活的意义。 预设: 生1:自己的车被剐蹭了一定很心疼,可是,这个车主不但没有让老人赔钱,还看到了老人的优点。我觉得这个车主很尊重老人,也很大度。 生2:谢谢车主的宽容。他的宽容让这个贫困的老人节省了一大笔开支,也让我们感受到了人性的宽容、善良。宽容让我们学会宽以待人。 师:你遇到过类似的事情吗?请分享一下吧。 8.学生举手发言。 生:上次和鑫鑫一起玩的时候,我不小心把她的新鞋子踩脏了,我连忙道歉,她很大度地说没关系,她真的太好了。我觉得宽容让我们的生活更加和谐。 师:同学们说得真好。宽容让人们彼此宽待、和睦相处,它是我们和谐、美好生活的重要基础。 假如“宽容城”中没有了“宽容”,人们的生活会变成什么样? 9.小组讨论并派代表发言。 生1:假如没有宽容,人们都只能看到自己的优点和长处,看到别人的缺点和不足。容易导致人们自以为是,人与人之间很难和谐相处。 生2:假如没有宽容,人们就很难保持内心平和,日常生活中的小摩擦、小矛盾就会被放大。生活将充满纷争,争吵、打斗不断。 师:宽容不仅使社会生活环境更加和谐、友善,也使我们内心保持平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。 你们知道吗?宽容还会让我们的身体更加健康。一起看看教材第13页“阅读角”的内容,了解一下吧。 10.出示教材第13页“阅读角”中的内容,请学生阅读。 三、课堂小结 通过本节课的学习,我们知道宽容不仅使社会生活环境更加和谐、友善,也使我们内心保持平和、安定,还让我们的身体更加健康。让我们常怀宽容之心,幸福、愉快地生活。 四、板书设计 教学反思 _ 学科网(北京)股份有限公司 $$