第8课 欧洲的思想解放运动 导学案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 第8课欧洲的思想解放运动 一、课标要求 通了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的原因、主要观点及影响。 二、知识结构 【时空坐标】 【知识梳理】 知识点一　文艺复兴 图解历史　文艺复兴时期人文主义与宗教神学的内涵比较 深化拓展　唯物史观——文艺复兴的影响 积极 思想 冲破了基督教神学的桎梏，促进了人文主义的复兴和发展，为后来的思想解放和科学革命奠定基础 经济 为新航路的开辟及殖民扩张注入了精神动力，为资本主义的胜利和发展开辟了道路 文艺 众多精湛的文学艺术作品成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒 科学 提倡探索人与自然的奥秘，推动了近代自然科学的产生 消极 对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会秩序混乱 知识点二　宗教改革 思维点拨　宗教改革的实质 宗教改革反对的是以罗马教皇为首的天主教会宗教特权，并不反对上帝和《圣经》，主张追求宗教信仰的自主权，其实质是用资本主义宗教观取代封建主义宗教观。 知识点三　近代科学的兴起 思维点拨　“日心说”提出的意义 “日心说”提出的伟大意义不在于其正确性，它的意义在于其否定了教会宣扬的“地心说”，动摇了封建神学的理论基础。它掀起了一场天文学领域的根本性革命，是人类探求客观真理道路上的里程碑。 问题思考　阅读教材“历史纵横”，分析材料反映了什么历史现象？据此可以得出什么认识？ 知识点四　启蒙运动 图解历史　理性主义启蒙运动中的国家学说 深化拓展　历史解释——启蒙运动的特点 (1)从批判的对象上看：矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰反对君主专制，提倡“天赋人权”；孟德斯鸠提出了“三权分立”学说；卢梭提出“主权在民”，反对专制主义。 (2)从批判的方式上看：摆脱了宗教的束缚，强调“理性”。对封建制度进行理性的批判，是科学进步与资产阶级力量发展壮大的反映。 (3)从批判的领域上看：宣扬科学和理性的主要目的是反对专制、教权和迷信。 (4)从历史作用上看：为资产阶级革命和资产阶级统治做了思想动员和理论准备，成为资产阶级夺取政权、建立资本主义制度的强大思想武器。 三、基础知识达标训练 1．(2021·云南省秋季学期期末普通高中学业水平考试·22）14世纪到17世纪初，有这样一群思想家，他们主张追求个人的幸福和人性的自由。这反映了该时期的社会思潮是 A.人文主义 B.理性主义 C.民族主义 D.浪漫主义 2.(2022·云南省春季学期期末普通高中学业水平考试·19）尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等—这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话体现的思想是 A．信仰得救 B．三权分立 C．科学至上 D．自由平等 3.(2023·辽阳高一期中·14)瑞典在1521－1523年的独立战争中欠下汉萨同盟城市巨额的债务，在此情形下，教士作为王国内最富裕的一个等级，其手中的财产自然成为国王古斯塔夫一世觊觎的目标。古斯塔夫一世在瑞典进行了宗教改革，通过法令没收了大量教会的土地、财产和城堡。材料说明宗教改革 A．有深刻的经济根源 B．是国王的个人行为 C．促进民族国家形成 D．建立了廉俭的教会 四、基础知识提升训练 1．（2023·山东泰安高二下期末·13）“白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化 A．在多个领域取得了成就 B．是欧洲文明的源头 C．为文艺复兴创造了条件 D．东西方文化的桥梁 2．（2023·江苏徐州高一下期末·10）图1为达·芬奇著名的素描作品《维特鲁威人》，又称《神圣比例》。在作品中，达·芬奇运用了古希腊数学家提出的黄金比例来表现中年男子，给人优美健壮的感觉。这作品 图1 A．照搬了古代文化传统 B．体现了人文主义精神 C．标志近代自然科学产生 D．侧重展现人物内心世界 3．（2023·河北石家庄高一下期末·8）1521年，神圣罗马帝国皇帝查理五世决定让马丁·路德出席在沃尔姆召开的帝国会议。在会议中，路德认为神授君权有改革教会、钳制教皇的义务。其主张 A．否认罗马教廷的合法性 B．意欲缓和各教派之间的纷争 C．有助于民族国家的形成 D．体现了反对专制王权的要求 4．（2023·河南焦作高二下期末·19）1541年，加尔文教控制下的日内瓦议会立法限制人们佩戴奢侈的首饰，并禁止制作宗教物品与此同时，大批在国内受到迫害的法国