Unit 1 Art Using Language1 听说课(教学设计)-【上好课】高二英语同步备课系列(人教版2019选择性必修第三册）

Unit 1 Art Using Language 1听说课 教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高二选择性必修三 Unit 1 姓名 学校 教材分析 Talk about works of art 主题语境：人与社会 主题群：文学、艺术与体育 子主题: 绘画 语篇类型：听力、对话、图片 文本分析： ［What］本节课为听说课，学习语篇为一段介绍水墨动画片的录音材料。文本首先让学生看图和讨论对水墨动画片的认知情况并由此导入新课；其次听录音回答问题；最后采用小组讨论的方式，通过填写表格向全班学生报告一件艺术作品，内化语言，深化对主题的理解。 ［Why］通过谈论艺术作品，加深对艺术的理解。 ［How］将英语语用目标和本单元的主题语境结合起来，设置听说活动，让学生在主题语境的探索中提高英语运用能力，深入对主题的探究。 学情分析 本节课的授课对象为高二年级的学生，大多数学生学习英语听力兴趣很浓厚，对水墨动画电影相关的内容很感兴趣，但由于听力词汇较多且很抽象，还需在老师的引导下逐渐地能够听懂。本节课通过三个水墨动画电影，帮助学生了解我国水墨画动画片的特点和现状，启发学生思考传统艺术与经济发展的关系，提升学生对艺术的认识。 教学目标 学习完本节课后，学生能够： 1.通过听力获取关于中国水墨画动画艺术的相关知识，了解中国传统艺术形式，提升传承中华优秀传统文化的意识和能力。 2.用恰当的语言报告一件艺术作品。 教学重难点 重点 1.了解水墨画动画电影的背景和代表作等。 2.掌握本课时的重点词汇、短语和句式。 3.运用听力策略，准确获取听力大意和细节信息。 难点 1.听力语篇中的词汇和长难句。 2.能够运用恰当的语言报告一件艺术品。 教学资源 黑板，粉笔，多媒体 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 Lead in Watch a piece of video about ink wash animation films and ask the following questions: 1. What is “ink wash animation films”?When and where did it appear? 2. How to produce an ink wash animation film in your mind? 通过观看视频，引发学生的兴趣和积极性，为听力活动做好语用铺垫。 3mins Pre-listening Activity 1 Finish Activity 1 and check the words together. Suggested answers: Word Meaning Word Meaning representative 代表作 tapoles 蝌蚪 ink wash animation film 水墨动画电影 flute 长笛 ink wash painting 水墨画 hand-painted 手绘的 frame 边框 symphony 交响乐 在听力之前,梳理听力材料中的词汇和短语，激活学生对语用材料的思维，为接下来的听力活动作准备。 5mins While-listening Activity 2 1.Ss listen to the conversation for the first time. Finish Activity 2 and ask students to share their answers in groups. Answers: 2,4,1,3,5 2.Listen for the second time Finish Activity 3.Check the answers of Activity 2. Answers: ① The speaker mainly talks about Feeling from Mountain and Water. ② They were producin in 1960,1963 and 1988. ③ The film is regarded as a masterpiece because it is like a fine ink wash painting brought to life. ④ The speaker's attitude towards the style is positive, hoping that new technology will breathe new life to it. ⑤ Possibl