第3课 领会科学思维(word教参)-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修3逻辑与思维(统编版2019)

第三课　领会科学思维 课标要求 核心素养 掌握科学思维的特征，体悟学习科学思维的意义。 政治认同：体悟学习科学思维的思维素养意义和思想政治意义，增强学习的自觉性、主动性。 科学精神：明确科学思维的含义，辨识科学思维的特征，培养科学思维能力，树立科学思维的观念。 1．科学思维的含义 基本 条件 任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 内涵 科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 外延 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称 2.科学思维的特征 科学思维追求认识的客观性 科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律 科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 科学思维的结果具有可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理 [提醒] 科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 [提醒] 科学的思维方法能确保正确的前提得出正确的结论。 [判断1] (1)科学思维等于科学定律。(　×　) (2)内容与形式的统一是科学思维的基本条件。(　×　) (3)辩证思维方法是科学思维的一种思维方式。(　√　) (4)科学思维追求认识的客观性，意味着科学思维与客观实际完全一致。(　×　) (5)科学思维是不犯错误的思维。(　×　) 1．学习科学思维的思维素养意义 (1)有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 (2)有利于我们把握事物的本质和发展规律。 (3)有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 2．学习科学思维的思想政治意义 (1)有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 (2)有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 (3)把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 [拓展] 科学思维方法≠科学方法 科学方法既包括具体的实践活动所采用的方法，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。 [判断2] (1)是否符合逻辑要求，是检验思维科学性的唯一标准。(　×　) (2)学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。(　√　) (3)只要把握了科学思维的精髓，就能保证我们正确认识事物。(　×　) 议题一　了解科学思维的含义与特征 情境　“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千……”北宋思想家范仲淹在《岳阳楼记》中描绘了洞庭湖天人合一的景象。十九世纪中叶，洞庭湖进入有史记载以来演变最为剧烈的阶段。伴随着多因素导致的泥沙淤积和洲滩的迅速扩展，湖区继而开展大规模围垦，洞庭湖人进水退的状况开始出现，面积由1825年的广达6 000平方千米骤减到如今的约2 600平方千米，退居我国第二大淡水湖。 2008年以来，洞庭湖区开始实施“退田还湖”，还地于湖泊。2014年，国务院批复《洞庭湖生态经济区规划》。2018年4月25日，习近平总书记亲赴洞庭湖考察，殷切嘱托“守护好一江碧水”。湖南牢记嘱托，先后开展洞庭湖区防洪蓄洪治理及水环境综合整治等重点工作，湖区防洪能力显著提升，生态环境明显改善，老百姓安全感、获得感、幸福感持续增强。 2023年2月，国务院批复《新时代洞庭湖生态经济区规划》。为建设美丽富饶的大湖经济区，新规划明确加强生态保护修复、强化污染综合治理、推进“安澜洞庭”建设、提升民生保障水平等重点任务。到2030年，洞庭湖生态经济区生态环境将得到更加有效的保护，人水关系将更加和谐，生态安全格局将进一步稳固。 探讨：从围湖造田到生态保护修复，我们对洞庭湖的治理在历史的进程中不断深化。结合情境，运用科学思维的知识对此加以说明。 提示　①内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维能够达到正确的认识结果。②科学思维追求认识的客观性。从围湖造田到生态保护修复，我们修正对自