实验13 探究影响滑动摩擦力大小的因素-【实验攻略】备战2024年中考物理必考实验精讲练

实验13 探究影响滑动摩擦力大小的因素（原卷版） 《探究影响滑动摩擦力大小的因素》是课标要求学生必做实验之一，所以此实验是中考试卷实验题中的常考热点，同时也是力学实验题中出现概率最大的考试内容。为此，在中考实验题备考时，应把《探究影响滑动摩擦力大小的因素》作为重点实验对待并加以重视。 《探究影响滑动摩擦力大小的因素》重要考试内容有：实验方法、实验设计、实验内容、实验过程、数据分析和实验结论等。尤其是对实验探究的设计、思路和探究过程以及实验结论是此实验题的主要考试方向。此实验在中考试卷中所占分值一般在3-7分之间，有的地区分值甚至可达9分之多。 鉴于各地中考命题针对实验探究试题有着不同程度的偏重，也不可能面面俱到地进行考查，这也就给命题带来了多个角度的可能性。由于考查的环节或是角度不同，考查的方式也就明显不同，因此在平时的复习中，要尽可能的引导学生对每个知识点、每个环节要做到理解和掌握。 实验探究-影响滑动摩擦力大小的因素 【实验目的】探究影响摩擦力大小的因素。 【实验器材】弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。 【实验原理】（1）二力平衡条件：作用在物体上的两个力，如果大小相等、方向相反并作用在一条直线上，这两个力就是平衡力；（2）用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的读数就等于摩擦力大小，这样就测出了摩擦力大小。 【实验步骤】实验装置如图。 一、用弹簧测力计匀速拉动木块，让木块在长木板上做匀速滑动，读出弹簧测力计读数，即木块与长木板之间的摩擦力；数据计入表格； 二、改变放在木块上的钩码，从而改变木块对长木板的压力，重复步骤一进行试验； 三、把棉布、毛巾铺在长木板上，改变接触面的粗糙程度，重复上述试验。 四、实验表格 试验次数 接触面 压力大小 弹簧测力计读数/N 1 木块与长木板 无钩码 2 木块与长木板 有钩码 3 木块与棉布 无钩码 4 木块与毛巾 无钩码 五、整理器材。 【实验结论】（1）摩擦力大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越大：（2）摩擦力大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大；（3）摩擦力大小跟接触面大小无关；（4）摩擦力大小跟运动速度无关。 注意事项 （1）实验时所用的木板要足够长，以保证木块在木板上滑动时由匀速直线运动的过程； （2）实验时应保持拉动弹簧测力计的方向与长木板平行； （3）实验中要做到匀速拉动木块不好实现，建议采用如下操作：将弹簧测力计的挂钩与木板相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验（如图所示），这样不但方便读数，而且长木板也不需要做匀速直线运动。 《探究影响滑动摩擦力大小的因素》常考问题： 1.本实验体现两个物理研究方法：控制变量法和转换法； 2.测量摩擦力大小是依据：二力平衡的知识来进行的； 3.要测出摩擦力大小物体应做什么运动：匀速直线运动； 4.转换法应用：通过拉力的大小来反映摩擦力的大小； 5.实验时水平匀速拉动物体的原因：使拉力与摩擦力二力平衡； 6.对实验目的进行分析，弄清楚自变量、因变量和需要控制的变量。 （1）探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系； （2）探究滑动摩擦力大小与接触面间压力的关系； （3）探究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系； （4）探究滑动摩擦力大小与物体运动速度的关系。 7.如何确定摩擦力大小：匀速运动时，弹簧测力计读数与摩擦力大小相等（二力平衡）； 8.可说明摩擦力大小与压力有关的实验步骤：接触面相同，压力不同； 9.摩擦力大小与接触面粗糙程度有关的实验步骤：压力相同，接触面不同； 10.测量误差产生原因：很难做到匀速运动、弹簧测力计在运动中读数会有误差； 11.实验中出现误差的改进方法：可以让弹簧测力计一端固定，另一端勾住木块，将木块水平放置在长木板上，然后直接拖动长木板，从而读出示数； 12.在木块移动时，如果提高拉力，木块受到的摩擦力大小会不变； 13.实验需要多次测量，得出多组数据的目的是：避免实验偶然性，得出普遍规律； 14.如果在木块移动过程中，不是匀速滑动而是加速滑动，弹簧测力计测出的结果比真实值要偏大； 15.实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大； 16.弹簧测力计的读数； 17.控制变量法的使用； 18.实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关； 19.添加钩码的目的：为了探究摩擦力大小与压力的关系； 20.根据实验结论找出生活中利用摩擦力的例子：汽车轮胎、自行车把、胶鞋等。 A组（中考真题感知） 1.（2023·宿迁）图中两个实验分别是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”和“探究阻力对物体运动的影响”，以下分析正确的是（　　）。 A.