专题03 《经典常谈》（考试热点）30题-2023-2024学年八年级语文下学期期中专题复习（江苏专用）

专题03 《经典常谈》（考试热点）30题（原卷版） 温馨提示：分二个版块，第一版块经典常考题12题，第二版块模拟预测题18题。 经典常考题 1．（2023下·江苏盐城·八年级统考期中）下列关于《经典常谈》表述不正确的一项是（   ） A．全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，是一部介绍我国传统文化经典的著作。 B．作为写给中学生看的书，《经典常谈》格外重视普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。 C．学过《<诗经>二首》之后，你希望拓展了解《诗经》的更多知识，就可以阅读《经典常谈》中的《<说文解字>第一》。 D．作者在《经典常谈》的序言里说，这部书是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们不至于茫然无措。 2．（2023下·江苏常州·八年级常州市第二十四中学校考期中）下列关于《经典常谈》的说法不正确的两项是（   ） A．《经典常谈》共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序介绍了《周易》《史记》《资治通鉴》等经典著作，并把《诗经》放在了首篇。 B．汉代学者所传习的有三种经和无数的“记”，“记”很多，但流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。 C．诸子都出于职业的“士”。到了春秋战国之际，“士”成了有才能的人的通称，出现了“百家争鸣”的现象，代表人物有儒家孔子和孟子，道家老子和庄子，法家韩非子等。汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，儒学统于一尊。 D．“六书”中的“指事”发源于图画，描摹物形的大概，如“上”“下”；“象形”是用抽象的符号，指示那无形的事类，如“日”“月”。等到汉武帝用小篆统一了文字，便只存在书体的演变了。 3．（2023下·江苏盐城·八年级统考期中）《经典常谈》是 在1942年受著名学者 鼓励而写的一部著作。（经典常谈》共十三篇，各篇的排列按照传统的 的顺序，并把文字学经典《 》放在首篇。 4．（2023下·江苏盐城·八年级统考期中）以现代的、科学的学术观念研究传统典籍，是作者撰写《经典常谈》的原则。请你结合原著中“讨论儒家经书”的内容，谈谈作者是如何体现这一原则的。 5．（2023下·江苏盐城·八年级校联考期中）班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 6．（2023下·江苏徐州·八年级统考期中）老师：我们应该怎样阅读《经典常谈》昵？ 小宇：我们可以结合平时所学，选择性阅读相关内容。比如学习《蒹葭》时可以读读《经典常谈》中的（1）《 》这一篇目。还可以根据兴趣或需要进行选择性阅读，比如对汉字文化感兴趣，可以阅读《经典常谈》中的（2）《 》这一篇目。 老师：我们现在想选择杜甫诗歌编辑成集，现在可以根据《经典常谈》中《诗第十二》这一篇来确定主题方向。确定的主题是什么呢？ PPT：杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。 小文：依据PPT展示的这段论述，我们可以将杜甫诗集的主题确定为（3） ，比如（4） 。 （以《春望》中的“国破山河在，城春草木深”为例，说明理由）。 小宇：我明自了，学习《经典常谈》可以了解经典内容，可以了解一个作者的风格特点，还可以了解一个文体的发展脉络。归纳这些内容，利于我们系统学习经典。 7．（2023下·江苏盐城·八年级统考期中）他游说秦惠王，秦惠王老不理他；穷得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他根极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。这样整一年，他想着成了，便出来游说六国合纵。这回他果然成功了，佩了六国相印，又有势又有钱。打家里过的时候，父母郊迎三十里，妻子低头，嫂嫂爬在地下谢罪。 语段选自《经典常谈》之《< >之八》，作者是 （姓名），语段中“他”是指 （人物名），划线句就是他勤奋学习的典故“ ”，他劝东方六国联合起来对抗秦国，属于 派。 8．（2023下·江苏扬州·八年级校联考期中）下面是三位同学读完《经典常谈》中《诸子第十》后的发言，其中有两位同学的说法有误，请你找出并修改。 同是儒家的代表人物，在政治学说上，孔子主张“正名主义”，孔子之后的孟子重视圣王的威权，荀子重视圣王的道憾。 春秋末年，封建制度开始崩坏，一些才智之士对于当前的情势，有种种的主张。他们根据自己的见解各说各的，都“持之有