第9课《鱼我所欲也》同步练习-2023—2024学年统编版语文九年级下册

第9课《鱼我所欲也》 1.下列加下划线的字注音完全正确的一项是( ) A. 一箪食(d n) 乞人不屑也(xu ) B. 蹴尔而与之(ji ) 二者不可得兼(ji n) C. 贤者能勿丧耳(s ng) 故不为苟得也(g u) D. 行道之人弗受(f ) 所恶有甚于死者(w ) 2.下列句子中有古今异义的一项是( ) A. 一箪食,一豆羹 B. 得之则生,弗得则死 C. 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也 D. 二者不可得兼,舍生而取义者也 3.下列句子中加下划线的“之”的用法不同于其他三项的是( ) A. 呼尔而与之 B. 为宫室之美、妻妾之奉 C. 行道之人弗受 D. 此则岳阳楼之大观也 4.下列加下划线的词解释有误的一项是( ) A. 蹴尔而与之(一起) B. 此之谓失其本心(本性。这里指人的羞恶之心) C. 万钟于我何加焉(有什么益处) D. 为宫室之美,妻妾之奉(侍奉) 5.下列对《鱼我所欲也》有关内容的分析理解,不正确的一项是( ) A. 作者认为,在“生”和“义”无法兼顾的情况下,应该“舍生取义”。 B. 作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。 C. 作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。 D. 文中的排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。 6.用课文《鱼我所欲也》的原句填空。 (1)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,_。 (2)非独贤者有是心也,人皆有之,_。 (3)万钟则不辩礼义而受之,_! (4)呼尔而与之,行道之人弗受;_,乞人不屑也。 7.《鱼,我所欲也》(节选) 《孟子》 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (1)解释下列句中的加点词语。 ①二者不可得兼_ ②故患有所不辟也_ ③是故所欲有甚于生者_ (2)翻译下面句子。 ①所恶有甚于死者,故患有所不辟也。 ②非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (3)引用文中的句子回答下面的问题。 ①在对待生与死、义与利的问题上,作者的观点是鲜明的,可用文段中的“_”四个字概括。 ②“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是“_”。 (4)“鱼”和“熊掌”各比喻什么?这种设喻论证有什么好处? (5)人生要经常面临各种选择,关键看你怎样取舍。请仿照文中画线句子的句式特点,用现代汉语另写一个句子,表明你的取舍观:_。 8.在中华民