第11课 《白桦》第一课时（分层作业）-四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第11课 《白桦》 分层作业 一、看拼音写词语 méng lóng tú mǒ huà 树 xiù 花 二、填空题 1．根据课文内容填空。 《白桦》是　 　（国家）著名诗人　 　的抒情诗，诗歌以　 　为描述对象，从不同角度描写了它的美。一身的　 　，　 　的花边，　 　的流苏，在　 　的寂静中，在灿灿的　 　里，亭亭玉立，风姿绰约，表现了一种高洁之美。 2．比一比，组词语。 绣　 　 锈　 　 涂　 　 途　 　 哗　 　 桦　 　 三、单选题 下列词语的读音完全正确的一项是（　　） A．白桦（bái huà） 涂抹（tú mǒ） 绽开（zàn kāi） B．朦胧（ménɡ lónɡ） 潇洒（xiāo sǎ） 朝霞（zhāo xiá） C．花穗（huā huì） 金晖（jīn huī） 徜徉（chànɡ yánɡ） 四、品读诗句，按要求完成练习。 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 1．关于这节诗，理解不正确的是（　　） A．这节诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽放的花穗，也像洁白的流苏。 B．“潇洒”原本形容人的神情、举止等自然大方不拘束，用在这里写出了雪枝的独特风韵。 C．这节诗写出了雪中白桦的动态美。 D．这节诗写出了雪中白桦的静态美。 2．下列诗句中，与这节诗描写的景象最相近的一项是（　　） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 B．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 C．夜来风雨声，花落知多少 D．枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。 五、语段阅读 读下面的内容，然后按要求答题。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 1．请为诗中“徜徉”一词选择合适地解释。 ①彷徨，心神不宁。（　　） ②安闲自在地行走。（　　） 2．“它”指的是　 　。 3．“又抹一层银色的光华”写出了　 　的光泽变化。 答案解析部分 一．【答案】朦胧；涂抹；桦；绣 【解析】【分析】“朦胧”都是月字旁，左右结构；“涂抹”的“涂”是三点水，左右结构；“桦树”的“桦”是木字旁，左右结构；“绣花”的“绣”是绞丝旁，左右结构。 故答案为：朦胧；涂抹；桦；绣 【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。 二1．【答案】苏联；叶赛宁；白桦；雪花；雪绣；洁白；朦胧；金晖 【解析】【分析】《白桦》是苏联作家叶赛宁写的抒情诗，描写了白桦的美：“一身的雪花，雪绣的花边，洁白的流苏，在朦胧的寂静中，在灿灿的金晖里，亭亭玉立，风姿绰约”，表达了对白桦的赞美之情。结合对课文的理解，进行正确作答。 故答案为：苏联；叶赛宁；白桦；雪花；雪绣；洁白；朦胧；金晖； 【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，答案要规范，书写要正确。 2．【答案】绣花；生锈；涂改；路途；哗然；白桦 【解析】【分析】“绣”是绞丝旁，可组“绣花”；“锈”是金字旁，可组“生锈”；“涂”是三点水，可组“涂抹”；“途”是走之旁，可组“路途”；“哗”是口字旁，可组“哗然”；“桦”是木字旁，可组“白桦”； 故答案为：绣花；生锈；涂改；路途；哗然；白桦； 【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。 三、【答案】B 【解析】【分析】A项，“绽开”中“绽”读音是“zhàn”，有误。 B.正确。 C项，“花穗”中“穗”读音时“suì”；““徜徉”中“徜”读音“cháng”。 故答案为：B 【点评】本题考查了对字音及字形的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 四【答案】1．C 2．A 【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 1．本道题考查了学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁