第14课《走一步，再走一步》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

14 走一步，再走一步 1. 有感情地朗读课文，复述故事情节。把握记叙文的六要素，初步感知课文内容。 2. 品味作品富有表现力的语言和心理活动、细节的描写。体悟“走一步，再走一步”的深刻含义，然后再从多角度思考课文与人生。（重难点） 莫顿·亨特（1920—2016）（Morton Hunt），美国作家、心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。他的代表作有：《自杀》《心理学的故事：源起与演变》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》） 。 目标导学一： 复述情节，理解内容 1.同学们已经预习过这篇文章了，那么首先请问大家这是一篇什么类型的文章?也就是说是一篇什么体裁的文章? 　　 记叙文 2.好了，既然这是一篇记叙文，那么请问记叙文的六要素是什么? 时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果 3.请同学们快速默读一下课文，复述“我”从冒险到脱险的经过。 　　时间： 　　地点： 　　人物： 　　起因： 经过： 　　 结果： 七月里的一个闷热下午 空地边的悬崖上 “我”、小伙伴们、父亲 玩其他游戏玩厌了 “我”爬上悬崖后不敢下来，在父亲的策略引导下，终于战胜困难。 顺利脱险并悟出深刻的人生哲理。 １、按事件的起因、经过和结果、启示把故事分成几个部分？在课文中标出。 ２、概括每一个部分的大意，并用一句简短的语句概括故事的主要内容。 分析结构 第一部分（第1—17段）： 写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架后，却不敢再动，陷入了“险”境。 第二部分（第18—28段）： 写后来在父亲的鼓励之下，“我”一小步一小步地走下石架，脱离了“险”境。 第三部分(第29段)： 写“我”由小时候爬山的事感悟出的人生哲理。 三个部分： 1、开头为什么突出“酷热”？ 天气酷热是动因，通过环境描写，突出人物的心理，酷热使人烦躁，小伙伴们就厌倦了正在玩的游戏，从而想到很久没有爬悬崖。 目标导学二： 分析环境和心理描写 2、“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。”“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。”这两句话是什么描写？请简要分析其作用。 这是典型的环境描写，很好地烘托了“我”的恐惧心理。 3、读第一部分，画出描写“我”处于险境时心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？  状 态 犹豫不决、满头大汗、浑身发抖、心在瘦弱的的胸腔中怦怦地跳动、感到阵阵晕眩、感到天旋地转、虚弱、无力、哭泣、呻吟、神情恍惚、害怕和疲乏、麻木。 心 理 有被抛弃的委屈、有受嘲笑的羞辱、有不知所措的迷惘、有不该冒险的悔意；然而最强烈的是恐惧感。 1.课文中的前后出现的“哭泣”“抽噎”的含义有什么不同？ 前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激，更有一种巨大的成就感。 2.朗读“我”爬下悬崖这一部分的内容，概括出“我”爬下悬崖时心理变化过程。并体会其在叙述中的作用。 最初 毫无信心 继而 信心萌发 “这看起来我能做到。” 随后 信心大增 最后 巨大的成就感 这一系列的心理变化，让“我”增强了战胜困难的信心并推动情节发展。 “我不行！我会掉下去的！我会摔死的。” “我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部乱的岩石。” 再一次，“我”做到了 3．结合文章最后一个自然段，说说你对题目《走一步，再走一步》的理解。 大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。 4、生活中，我们也会遇到像文中的“我”一样因胆怯而畏缩不前的情形，你是怎么处理的? 爬悬崖 毫无信心、冒险（恐惧） 萌发信心 信心大增、脱险（有成就感） 走一步 再走一步 启示：化整为零 谢谢！ $$