2.8 百家争鸣 学案 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第8课　百家争鸣 【学习目标】 　　1.说出老子所创学派及其主要的思想主张。 2.复述孔子的思想主张和他在教育方面的主要成就,认识孔子的历史地位和深远影响。 3.列举百家争鸣局面出现的背景,概括诸子百家的主要代表人物及其思想主张,初步理解百家争鸣对后世的深远影响。 ◎重点:孔子和儒家学说、百家争鸣。 【预习导学】 课堂导入 春秋战国时期是思想文化辉煌灿烂、群星闪烁的时期。在这一时期,社会结构急剧变化,社会矛盾异常尖锐,兼并战争接连不断,文化思想空前活跃。中国古代伟大的思想家大多出现于这个时代,他们的思想构成了中华文明的精华和基础。这一时期都有哪些著名的思想家?他们形成了哪些流派?又有怎样的思想主张呢?由此导入新课。 重点梳理 知识点一 老子   【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 多媒体出示表格,引导学生阅读教材,完成表格的填写 老子 年代 姓名 国籍 创立学派 思想观点 政治主张 重要著作 地位 学生阅读教材并填写表格,可以同桌、小组合作 老子 年代 春秋时期 姓名 李耳 国籍 楚国 创立学派 道家学派 思想观点 1.万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然 2.世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的 政治主张 主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平 重要著作 《老子》(又名《道德经》)(道家的经典) 地位 道家学派的创始人 培养学生提取历史信息的能力和建立历史时空观念,引导学生对老子思想的理解 　　(1)简介:姓李名耳,春秋后期楚国人, 学派的创始人。  (2)思想主张:万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的;在政治上主张“ ”。  (3)著作:他的学说集中在《老子》(又称《 》)一书中,该书成为道家的经典。  ·识记技巧· 　　与老子相关的言论:祸兮福之所倚,福兮祸之所伏;塞翁失马,焉知非福;等等。这些言论都体现了他朴素的辩证法思想。 【答案】(1)道家 (2)无为而治 (3)道德经 知识点二 孔子和儒家学说 【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 多媒体播放世界文化遗产“孔府、孔庙、孔林”的影像资料,让学生归纳孔子的思想和教育成就,或者用多媒体展示“孔府、孔庙、孔林”的相关邮票,指导学生为邮票添加正确的文字注释。最后介绍其他国家孔子学院的情况 学生阅读教材并结合图片展示,从思想、文化、著作、影像几个方面掌握孔子和儒家学派 儒家学派创始人;“仁”的思想;创办私学,主张“有教无类”;发现和总结教育规律,提出一系列教学原则和方法;《论语》 使学生掌握孔子的思想及影响。最后通过今天孔子学院的建立,使学生感受到孔子对后世深远的影响 地位 大思想家、大教育家, 学派的创始人  思想 核心思想是“ ”;主张以德治国;反对苛政,认为统治者只有实行德政,社会才会稳定  教育 成就 创办私学,主张“ ”;发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法;晚年精心整理古代重要的文献资料  影响 (1)孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响;(2)孔子提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响 ·知识拓展· 　　孔子的思想给我们的启示:以人为本;构建和谐社会;尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。 【答案】儒家　仁　有教无类 知识点三 百家争鸣   【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 本知识点涉及众多学派、人物、思想,学生容易混淆。鼓励学生动手制作知识卡片,按照“人物——学派——思想”的线索进行整理 学生阅读教材并按照老师给的线索,自行制作表格并正确填写内容 学生自主完成表格 学派 代表人物 思想主张 墨家 儒家 道家 法家 提高学生归纳总结的能力,掌握具体知识点 　　 (1)背景:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子百家”。 　　(2)代表人物 学派 代表 思想主张 儒家 孟子 主张实行“ ”,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切 的战争  荀子 主张实行“ ”  道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心 墨家 墨子 主张“ ”“非攻”,提倡节俭  法家 韩非 强调以 治国,建立中央集权专制统治  　　(3)意义:促进了思想和学术的繁荣,成为中