9(2) 项脊轩志（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

9(2)　*项脊轩志 [对应学生用书P60] 一、认识作者 归有光(1507—1571)，字熙甫，号震川，昆山(今属江苏)人，后徙居嘉定(今属上海)，世称震川先生，明代散文家。 归有光与王慎中、唐顺之、茅坤等尊崇“唐宋八大家”古文，自觉提倡唐宋古文，被称为“唐宋派”。归有光写作善于叙事，所作散文朴素简洁，很受时人推崇。后人称赞其散文为“明文第一”。 主要作品：《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》等。有《震川先生集》传世。 二、了解背景 归家家族曾兴旺一时，但是归有光的祖父和父亲都没有功名，做了一辈子平民百姓，家境急遽败落。母亲二十五岁时与世长辞，也许就是这种困境，迫使年幼的归有光过早地懂得了人间忧难，开始奋发攻读。他追忆祖宗的荣耀，直面现实的惨淡，他不甘心家道中落，急切希望自己博取功名从而光宗耀祖，重振门庭。他35岁中举后，徙居嘉定安亭江上，不复回故里。 《项脊轩志》分两次写成。课文节选的前三段写于明世宗嘉靖三年(1524)，当时归有光17岁，他通过所居项脊轩的变化和几件小事的描述，表达了对家人的怀念之情。在经历了结婚、妻死、不遇等人生大事后，作者于明世宗嘉靖十八年(1539)，又为这篇散文增添了补记。 三、感知文意 本文以项脊轩的前后变化为线索，借“百年老屋”的几经兴废，写出一系列家庭琐事，表现了作者青年时期刻苦读书、怡然自得的乐趣，也表现了作者对家道衰落的惋惜心情和对去世的祖母、母亲、妻子的深切怀念。 四、图解课文 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．修qì葺　　　　　　　　　　 2.栏楯(shǔn) 3．老妪(yù) 4.先妣(bǐ) 5．扃牖(jiōng yǒu) 6.hé阖门 7．呱呱而泣(gū) 8.象hù笏 二、实词虚词 1．先 2．为 3．西 4．过 5．当 6．已 7．置 8．归 9．于 10．之 11．而 答案：1.①先前　②去世的　2.①是　②是　3.①向西边　②西面　4.①偏过　②看望　③经过　5.①应当　②对着　6.①已经　②不久后　7.①挪置　②设置　③放弃，丢下　8.①女子出嫁　②归还　③回到　9.①介词，在　②介词，比　③连词，与、和　10.①结构助词，的　②代词，代指“老妪”　③结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性　④代词，代指“象笏”　⑤音节助词，不译　11.①连词，表顺承　②代词，你的　③连词，表修饰 三、古今异义 1．往往而是 古义：_________________________________________________________ 今义：在一定条件下时常存在或经常发生。 2．三五之夜 古义：_____________________________________________________________ 今义：表示数目不多，约数。 答案：1.到处。　2.指农历每月十五。 四、词类活用 1．雨泽下注____________ 2．使不上漏____________ 3．前辟四窗____________ 4．垣墙周庭____________ 5．乳二世____________ 6．执此以朝____________ 7．庭中通南北为一____________ 答案：1.名词作状语，向下　2.名词作状语，从上面　3.名词作状语，在阁子北面　4.名词作动词，砌上垣墙　5.名词作动词，喂奶、哺育　6.名词作动词，上朝　7.数词作名词，一体 五、文言句式 1．项脊轩，旧南阁子也。____________ 2．鸡栖于厅。____________ 3．其制稍异于前。____________ 4．而母立于兹。____________ 5．余自束发读书轩中。____________ 6．轩凡四遭火，得不焚。____________ 7．语未毕，余泣。____________ 答案：1.判断句，“也”表判断　2.状语后置句，“鸡栖于厅”，即“鸡于厅栖”　3.状语后置句，“异于前”，即“于前异”　4.状语后置句，“立于兹”，即“于兹立”　5.省略句，状语后置句，“读书(于)轩中”，即“(于)轩中读书”　6.被动句，“得不焚”语意被动　7.省略句，“语”前省略了“妪” 六、常识积累 (一)文学常识 志 “志”是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。又称“记”。内容常撷取日常琐事，通过细节描写，来抒情、言志、记事。如地方志、墓志、《三国志》等。 (二)文化常识 1．归：旧时指女子出嫁。“归宁”，出嫁的女子回娘家省亲。 2．先大母：去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，在称谓前加“先”表示已去世。“先妣”指去世的母亲，“先考”指去世的父亲。 3．束发：古代以男子15岁为成童之年，把头发束起来盘到头顶上。这时应该学习各种技艺。 4．宣德：明朝