5(2) 边城(节选)（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

5(2)　*边城(节选) [对应学生用书P32] 一、认识作者 沈从文(1902—1988)，原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人，作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。1938年到西南联大任教，1946年回到北京大学任教。中华人民共和国成立后，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。代表作有小说《边城》《长河》等，散文集《湘行散记》。 二、了解背景 沈从文是带着年轻人的理想和热情，带着对新世界的热望，从荒僻、闭塞、落后的湘西赶到大都市北京的。然而，迎接他的却是帝国主义、封建军阀和官僚共同统治下的黑暗天地。沈从文感到，我们这个古老的国家要脱离眼前的苦难，唯有重造有形的社会和无形的观念，必须重铸我们的国魂。于是，他将表现一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”作为自己的艺术追求。他长期生活在湘西，对故乡人民怀着特殊的深厚的感情。于是，他便用自己的笔，勾勒了一幅幅湘西风俗画，以自然、民风和人性的美来表现自己所崇奉的民族传统美德。 三、文学常识 散文化小说 概念 是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化(或淡化情节)，结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中 特点 ①淡化情节。在散文化小说的展开中，少有冲突，缺少悬念。②虚化人物。传统小说理论强调塑造“典型环境”中的“典型人物”。而散文化小说却故意淡化人物的性格特征，呈现人物本真的原貌，小说中的人物常常无主次之分。③营造意境。在散文化小说中，意境主要表现在气氛之中。所谓“气氛”，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现 结构 打破了小说结构的戏剧化传统而对固有的程式规范进行了反叛，它往往忽略结构剪裁，淡化、轻视情节事件，也不一定按情节故事的发生发展线索或某个人物的活动来谋篇布局。“非戏剧性”特征带来了小说写作的自由性与灵活性。从讲究情节结构的小说来讲，它有典型的抒情性，所以又谓之抒情性结构 四、感知文意 小说节选部分主要叙述了翠翠在第一、二个端午节遇到傩送和天保的故事，初步显露了翠翠与傩送、天保感情纠葛的端倪，写出了翠翠、傩送、天保、祖父等人物的人性美，展现了湘西特有的秀美、别致的风俗人情。作者以大量的篇幅对湘西的人性美进行了热情的讴歌，从而体现出对理想的“人生的形式”、对生命自由的追求。 五、图解课文 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．蘸酒(zhàn)　　　　 2.qiú泅水 3．睥睨(pì nì) 4.歇憩(qì) 二、词语辨析与运用 1. 年轻·年青 辨析 都有“年纪小”的意思。“年轻”强调相对来说年龄处于较小的状态。“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。 运用 我比他年轻。 2.警告·警示 辨析 都有“提醒，使警惕”的意思。“警告”通常是对错误或不当行为的告诫或处分，对象是特定的人或组织，具有时间限制，使用范围也相对狭窄。“警示”对象是不特定的人，大多没有时间限制，使用范围也相对广泛。 运用 足球场上，个别运动员动作粗野，受到了裁判的警告。其他运动员要以别人的教训警示自己。 [对应学生用书P33] 定向·学习任务 1.了解沈从文描绘的湘西风土人情，走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。 2．感受沈从文小说的语言特色。 3．掌握作者塑造人物形象时运用的细节描写和心理描写手法。 探究一　分析环境，体会作用 1．《边城》中的人们生活在一个怎样的环境中？依据文中的文字填写下面的表格。 原文 环境特点 水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生 ①环境太平 这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到 ②地点偏僻 边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子 ③民风淳朴 2.小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人们争相观看的场景有什么作用？ 答案：①表现了当地淳朴的民风及鲜明的地域色彩。②表现了湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱。③为主要人物翠翠、老船夫、顺顺等相继出场并表现各自的性格特点和兴趣爱好做了铺垫。 结合位置，分析环境描写的作用 位置 作用 小说 开头 即“以景开篇”，如鲁迅《祝福》开头对鲁镇“祝福”景象的描写，有交代时代背景、渲染气氛、烘托人物心情等作用