(典型易错题)第一单元分数加减法判断题-2023-2024学年五年级下册数学高频易错重难点专项培优卷（北师大版）

第一单元 分数加减法判断题 1．一根铁丝长3米，截下米后，还剩米。( ) 2．0.25化成分数一定是。( ) 3．0.2厘米用分数表示是厘米，用百分数表示是20%厘米。( ) 4．一根电线用去 ，还剩下 米．    ( ) 5．可以化成有限小数。( ) 6．分数单位不同的分数不能直接相加、减。( ) 7．将化成小数是0.16．( ) 8．和都是最简分数。( ) 9．宸宸和莲莲折千纸鹤，宸宸用了时，比莲莲少用了时，莲莲用了时。( ) 10．奇思和妙想做同一套题，奇思用了0.4时，妙想用了时，妙想的速度快。( ) 11．通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便．( ) 12．小贝说自己吃了一块蛋糕的，妈妈吃了这块蛋糕的，那么妈妈吃的比小贝多． ． 13．把2.65化为分数：。 ( ) 14．一堆煤运走了，还剩下吨． ． 15．有两根铁丝，第一根用去，第二根也用去，余下的两根铁丝一样长。( ) 16．加工同样的一个零件，李师傅用了0.25时，孙师傅用了时，孙师傅比李师傅加工得快。( ) 17．与的结果相等。( ) 18．若（a，b均大于0），则。( ) 19．整数简便运算方法同样适用于分数运算。( ) 20．一个分数的分子扩大到原来的3倍，分母缩小到原来的，分数值不变． 21．异分母分数，因为分数单位不同，所以不能直接相加减．   ( ) 22．计算时，先通分得到和，再相加．    ( ) 23．＜0.6，（   ）里最大能填8。( ) 24．，括号里可以填的非0自然数有1，2。( ) 25．把一根铁丝剪成两段，第一段长米，第二段是全长的，第一段长一些。( ) 26．0.9米和米一样长。( ) 27．异分母分数加减法，可以采用“分母相加减，分子相加减”的方法计算。( ) 28．0.6和相比较，大。( ) 29．5个是，再加上4个就等于1． 30．“六一”节编同样的一条花绳，奇思需要时，淘气需要0.125时，奇思做得比淘气快．( ) 31．李霞说自己吃了一个苹果的 ，弟弟吃了这个苹果的 ，那么弟弟吃的比李霞多．    ( ) 32．从1里面减去，连续减6次后得0。( ) 33．小数与分数不能进行计算。( ) 34．甲筐苹果的质量比乙筐多千克，也就是乙筐苹果比甲筐少千克。( ) 35．在环保清理行动中，五（1）班同学清理垃圾千克，五（2）班同学比五（1）班同学多清理千克，这两个班一共清理了3千克垃圾。( ) 36．一块布做上衣用去它的，做裤子用去它的。一共用去这块布的。( ) 37．一袋大米吃去它的，还剩这袋大米的。( ) 38．＋（m是奇数）的和的分数单位是。( ) 39．在，0.8，和2中，最小的数是。( ) 40．比0.大，被挡住的数字可能是1、2、3、4、5。( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．√ 【分析】根据减法的意义，用总长度减去截下的长度，即是还剩下的长度。 【详解】3－＝（米） 故答案为：√ 【点睛】此题考查的目的是正确理解分数所表示的意义。分数带单位名称表示一个具体的量。 2．× 3．× 【分析】百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几。”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量，所以0.2厘米用百分数20%厘米表示是错误的。 【详解】因为百分数不能表示某一具体数量，所以0.2厘米不能用20%厘米表示，所以原题说法错误。 故答案为：×。 【点睛】百分数不能表示具体的数量是百分数与分数的区别之一。 4．错误 【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数．分数未带单位表示两个量之间的倍数关系；分数带单位表示一个具体的数量． 【详解】一根电线用去指的是把这根电线平均分成4份，用去了其中的1份，所以指的是剩下的3份占整根电线的几分之几，不能表示具体的长度，不应有单位．所以“一根电线用去， 还剩下米”这个说法是错误的． 故答案为错误． 5．√ 【分析】一个最简分数，如果它的分母只含有2和5两个质因数，这个分数就能化成有限小数。 【详解】＝，可以化成有限小数，所以原题说法正确。 【点睛】判断一个最简分数(不是最简分数的,先把它化成最简分数)能不能化为有限小