11 种树郭橐驼传（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

第三单元　至情至性 11　*种树郭橐驼传 栏目索引 自主落实·必备知识 探究突破·核心素养 自主落实·必备知识 一、认识作者 柳宗元(773—819)，字子厚，河东郡(今山西运城)人，世 称“柳河东”“河东先生”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。 “唐宋八大家”之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。唐代宗大历八年(773)出生于京都长安。贞元九年(793)中进士，十四年登博学宏词科，授集贤殿正字。一度为蓝田尉，后入朝为官，积极参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年(805)，革新失败，九月贬邵州刺史，十一月赴任途中被加贬为永州司马。在永州的十年间，写下了著名的《永州八八记》。元和十年(815)春回京师，不久 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 再次被贬为柳州刺史。元和十四年十一月初八，卒于柳州任所。代表作品有《封建论》《天对》《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》《童区寄传》等。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 二、了解背景 本文是柳宗元早年在长安任职时针对当时官吏繁政扰民的现象而创作的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地的现象日益增多，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进贡，同时，加紧对下层劳动人民的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。这就是柳宗元写作本文时的社会背景。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 三、感知文意 这是一篇寓言式传记，以种树之道喻治民之理。作者借写郭橐驼种树能够采取正确的方法，顺应树木生长的自然规律，因而树木长得高大茂盛，果实结得又早又多，以此来警诫官吏为政应顺应百姓的生活需要，符合他们的劳作规律，让百姓休养生息，揭露了当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发了作者“养民”治国的进步思想。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 四、图解课文 顺其天，致其性 顺民安民 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 答案：1.“已”同“矣”，了 　2.“而”同“尔”，你们的 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 答案：1.①确实　②巩固，安定　③顽固　2.①恰当　②处在某个时候　③将要　④应当　3.①所以　②旧，指原来培育树苗的土　4.①根　②根本，基础　③稿本，底本　④本来　⑤根源，来源　⑥原来　5.①趴，此处指弯着腰　②埋伏　③同“服”，心服　6.①使达到　②到达　7.①好像　②你的③如果　④比得上　8.①果实　②实际上　③结果实9．①连词，并且　②连词，尚且　③副词，将要　④副词，暂且⑤副词，将近 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 答案：1.此处指它的果实。　2.不是过多。　3.小民，百姓。　4.把……作为。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 答案：1.名词作动词，称呼，命名　2.名词作动词，结果实3．名词作动词，捣土　4.名词作动词，患……病　5.名词作动词，称呼　6.名词作动词，用指甲抠、掐　7.名词作状语，在早上；在晚上　8.名词作状语，一天天　9.名词的意动用法，以……为业　10.动词的使动用法，使……聚集　11.形容词作动词，保全　12.形容词的使动用法，使……高大；使……茂盛　13.形容词的使动用法，使……结果实早；使……结果实多　14.形容词的使动用法，使……繁盛；使……安定 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 六、文言句式 1．我知种树而已，理，非吾业也。____________ 2．又何以蕃吾生而安吾性耶？____________ 3．传其事以为官戒也。____________ 答案：1.判断句，“也”表判断　2.宾语前置句，“何以”即“以何”3.省略句，应为“以之为官戒” 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第三单元　至情至性 七、常识积累 (一)文