7(1) 风景谈（课件PPT）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修下册

第二单元　时代镜像 7(1)　风景谈 栏目索引 自主落实·必备知识 探究突破·核心素养 自主落实·必备知识 一、认识作者 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是其笔名，浙江省桐乡乌镇人，现代杰出文学家，“五四”新文学运动先驱者之一。1921年7月，加入中国共产党；1949年，当选为中国文学艺术界联合会副主席和中国文学工作者协会主席；1949年10月，任中华人民共和国文化部部长；1955年，当选为中国科学院学部委员；1978年3月，任中国人民政治协商会议第五届全国委员会副主席。 代表作品：小说《蚀》三部曲、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 二、了解背景 1937年7月7日，日本帝国主义为了实现独占中国、变中国为其殖民地的野心，继1931年九一八事变之后又挑起了卢沟桥事变。同年8月13日，日军向上海大举进攻。上海沦陷后，茅盾“带着一颗沉重的心”离开上海，像一只漂泊的小船，浮荡颠簸，浪迹于香港、长沙和汉口。1939年3月又去新疆，在新疆大学任教。1940年5月离开新疆返回内地，归途中在西安喜遇朱德同志，应邀到延安参观访问了几个月。在延安，他呼吸了清新的革命气息，目睹了解放区蓬勃的景象，激起了对解放区的热爱。他心灵的琴弦已为解放区军民的战斗生活所拨动。因此，同年年底到重庆后，他就写下了与《白杨礼赞》并称为姐妹篇的《风景谈》。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 三、感知文意 本文以细致优雅的笔触描绘了六个逼真如画的风景片段，构成六幅色调鲜丽的画面。六幅画面，用层层递进的方式表达了自然是伟大的，人类更伟大，充满崇高精神的人类活动尤其伟大的思想，体现了拥有严肃、坚决、勇敢和高度警觉的民族精神的延安军民最伟大。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 四、图解课文 高原归耕 桃林小憩 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 癞 坼 怡 贻 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 二、词语辨析与运用 1．充满·弥满 辨析 都是动词，都有“满”的意思。“充满”，填满，使丰满。强调的是过程。“弥满”，两个字都是“满”的意思，强调的是“很满的样子”。 运用 广场上空是____了氢气的五颜六色的气球，地上是热情欢歌舞蹈的民众。整个广场____着祥和的节日气氛。 充满 弥满 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 2.倦怠·懈怠 辨析 都可以作动词，都有“懒惰”的意思。“倦怠”，指因疲倦而懒惰。“懈怠”，指因松懈而懒惰。 运用 如果学习时间过长，就容易形成____的情绪，要适时地调整自己，切不可因此而____下去。 倦怠 懈怠 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 探究突破·核心素养 定向·学习任务 1.理顺文章的总体结构，认识议论性语句在文章中的线索性作用；体会作者的创作意图。 2．了解抗日战争时期解放区军民的生活，认识我们时代的真正的美，发扬民族精神。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 探究一　分析句段作用 1．文章从看《塞上风云》预告片入笔有什么作用？ 答案：《塞上风云》是反映抗战时期各民族团结抗战的爱国影片。作者在延安观看后，深受触动，回重庆写此文时，忆起在延安的所见所闻所感，自然激起感情的浪花，触动了记忆的闸门，这样开始下笔，就交代了写作的缘起，起到了领起全文的作用。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 2．第六幅画面写小号兵时，为什么又加入了白天所见到的一张照片这个材料？ 答案：这是因为山峰上的小号兵离得远，只能作粗线条的勾勒，照片上的号兵就在眼前，可以作细致的刻画，这里运用衬托的手法，使两者形象结合在一起，这就使山峰上小号兵的形象更加丰满，更加清晰了。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 探究二　分析作者的行文思路 3．这篇文章的文眼是什么？五处议论性文字在文章的思想表达和结构组织上起了什么作用？ 答案：文眼是“自然是伟大的，然而人类更伟大”及贯穿全文的五处议论。 五处议论，连缀了六幅内容不同的风景画，形成了一个整体，成为了一幅历史长卷。五处议论是贯穿全文的主线，揭示了各幅“风景画”的画旨，又层层深入地表现了文章的中心，是统率全文思想内容的“神”。五处议论，如同乐曲中的主旋律，间隔出现，使文章具有鲜明的节奏感和清晰的层次，增强了音乐美。 返回导航 高中语文　选择性必修 下册 第二单元　时代镜像 4．本篇散文是怎样用逐层深入的方式表现中心的？ 答案：第一层用骆驼队的出现引起沙漠风景变化的事实，说明人是构成风景的不可缺少的条件。第