11(1) 谏逐客书（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文必修下册

11(1)　谏逐客书 [对应学生用书P73] 一、认识作者 人物简介：李斯(？—前208)，楚国上蔡(今属河南)人，秦朝政治家。他曾跟随荀子求学，后为秦王嬴政的谋士，曾建议对六国采取各个击破的政策。秦统一六国后李斯担任丞相，主张加强专制主义中央集权的统治。他与赵高合谋伪造遗诏，迫令嬴政长子扶苏自杀，立少子胡亥为帝。后被赵高谋杀。 成就贡献：废分封，定郡县，行禁书令，统一文字，统一度量衡，统一货币。 代表作品：《谏逐客书》《行督责书》《言赵高书》《狱中上书》。 二、了解背景 秦王驱逐客卿，李斯劝谏秦王 秦王政元年(前246)，韩国派水工郑国到秦主持修建一条长达三百余里的灌溉渠。修渠对秦国的经济有利，却会耗费大量国力，韩国企图以此疲秦之计来保护自己的安全。秦王发觉后，想要杀掉郑国。郑国为自己辩护说：“臣为韩延数年之命，然渠成，亦秦万世之利也。”秦王被郑国说服，允许他完成修渠工程。然而，这件事被那些因为客卿入秦而影响到自己权势的秦国宗室贵族利用，这些人挑唆秦王说客卿入秦都是别有用心，应当全都赶走。秦王政十年(前237)，秦王接受了宗室大臣的建议，下令驱逐所有客卿。李斯是楚国上蔡人，后到秦国游说，受秦王重用，任为客卿，因此也在被驱逐的行列。于是他为劝谏秦王不要逐客，写下了这篇《谏逐客书》。 三、感知文意 文章先叙述自秦缪公以来皆以客致强的历史，说明秦若无客的辅助则未必强大的道理；然后列举色、乐、珠玉虽非秦地所产却被秦王喜爱的事实，说明秦王不应该重物而轻客；最后通过议论说理，论证了“逐客为过”的中心论点。文章立意高远，始终围绕“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明了任用客卿强国的重要性。 四、图解课文 【基础夯实】 一、阅读课文第1段，完成下列练习。 1．解释下列词语的含义。 ①来：____________　　　　　　 ②产：____________ ③并：____________ ④霸：____________ ⑤殷盛：____________ ⑥举：____________ ⑦治：____________ ⑧拔：____________ ⑨收：____________ ⑩包：____________ ⑪制：____________ ⑫散：____________ ⑬施：____________ ⑭杜：____________ ⑮负： ____________ ⑯向使：____________ ⑰却：____________ ⑱疏：____________ 答案：①招致，招揽　②出生，生长　③兼并，吞并　④称霸，做诸侯的盟主　⑤殷实，富裕　⑥攻克，占领　⑦社会安定　⑧攻取　⑨攻取，占据　⑩吞并，囊括　⑪控制，制服　⑫使……散，拆散　⑬延续　⑭堵塞，封闭　⑮辜负，对不起　⑯假使　⑰推辞，拒绝　⑱疏远，不亲近 2．翻译下面的句子，并探究句式特点。 东得百里奚于宛。 译文：_____________________________________________________________ 句式特点：_________________________________________________________ 答案：在东边从宛地得到百里奚。　状语后置句，状语“于宛”置于动宾结构“得百里奚”之后。 3．《谏逐客书》的中心论点是(　　) A．秦国依赖客卿才强大起来 B．重物轻人不是统一天下的正确方略 C．驱逐客卿必将造成秦国的危亡 D．驱逐客卿是错误的 D　解析：本文的中心论点是：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。” 4．概括本段中所列举的论据。 答案：这段文字列举了秦国发展史上四位君王通过任用客卿而取得成功的历史事实。缪公用客卿，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅，变法强国，举地千里。惠王用张仪，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王用范雎，蚕食诸侯，使秦成帝业。 二、阅读课文第2～4段，完成下列练习。 1．解释下列词语的含义。 ①致： ____________　　　　　　 ②服：____________ ③建： ____________ ④所以：____________ ⑤娱： ____________ ⑥傅：____________ ⑦进： ____________ ⑧退：____________ ⑨今： ____________ ⑩然则：____________ ⑪跨： ____________ ⑫让：____________ ⑬王： ____________ ⑭却：____________ ⑮无： ____________ ⑯赍：____________ ⑰宝： _______