第三单元 写作 学写读后感-【探究在线】2023-2024学年八年级下册语文高效课堂导学案（统编版）河南专用

写作 学写读后感 ■■写作导航■ 基础：把握原文著)要领 一十题思想 一来源：原文苦)仁部分内容 人物性格 L一细节语句 学写读后感 臣点：确定“感”点 要求深刻、新精、破特-聚表的话题丁条理清时 联系生活实际一观点明确 一题目 写作技巧 基木结构：引、议、联、结 适当引述原文厂直接引述 总大量抄写，复述原文 问接（概括引述 ■■■例文引路 让生命绽放美丽 《赏折<☒ 一读《假如给我三天光明》有感 ①开篇点出《假如给我三 一个在黑暗中度过一生的女子，却写出一个个真实、动人的 天光明》的作者一海伦·凯 故事，她就是海伦·凯勒，也就是《假如给我三天光明》的作者。 勒，接着引用马克·吐温的话， 马克·吐温曾经说过这样一句话：“十九世纪有两个奇人，一个 证明了海伦·凯勒的伟大。 是拿破仑，另一个就是海伦·凯勒。” 在夜深人静的时候，我的房间依然亮着灯，我捧着海伦·凯 勒的《假如给我三天光明》，津津有味地读着… 海伦出生在一个幸福的家庭，可她却很不幸。在她出生19 ②概述海伦·凯勒童年的 个月后，一场意想不到的疾病，让她的世界永远地失去了光明和 不幸，与她取得的成就形成对 声音。无论是夜晚还是早晨，无论是春天还是冬天，她只剩下了 比，为下文有感而发做铺垫。 黑暗，再也看不见色彩斑斓的世界了，再也听不见动听的声音了。 被淹没在没有光和声音的世界中，她唯一能感受到的只有宁 静。在《假如给我三天光明》这本书中，海伦说道：“要是人把活 ③引用《假如给我三天光 着的每一天都当成最后一天该有多好啊！那就更能显示出生命 明》中的话，表明海伦·凯勒对 的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的。”③可以看出， 时间和生命的珍惜。 她写书时早已不像小时候那样暴躁、任性和孤独，她已走出困境， 走出那漆黑的世界。对她来说，人生已渐渐染上了色彩。 可见，知识是多么伟大啊！能让一个又盲又幸的残疾人，写 ④引用毛主席的话，与上文 出如此精彩的文章，创造出一个又一个辉煌的篇章。毛主席曾说 海伦·凯勒的话互相印证，强调 过“一万年太久，只争朝夕”。我们还有很长的日子，与其浑浑噩 了珍惜时间是成功的条件。 噩地度过，一事无成，不如从现在开始，珍惜每一天，认真学习，成 39探究在线八年级语文（下） 就自我 人的一生总会有挫折，没有万事都会如意并一帆风顺。就像 海伦，虽然看不见天空，但仍然会勇敢地抬起头，向着幸福，向着 ⑤总结全文，表达了自己 明天精彩的生活出发。我们要学习海伦这种自强不息、乐观向上 向海伦·凯勒学习的决心。 的精神，平凡的人生才会绽放出美丽的生命之花」 海伦，一个多么积极向上、不屈不挠的人。她激励着我，让我 在人生的路上一步步向前迈进！ ■■●名师点评■■口 本文先是引述《假如给我三天光明》中的材料确定“感”点，接着表明要像海伦·凯勒一样珍惜 时间，勇敢面对生活中的困难和挫折，然后联系生活不会一帆风顺的实际，表达了自己要向海伦·凯 勒学习的决心。文章脉络清晰，结构完整，语言质朴，有很强的说服力和感染力。 ©综合性学习古诗苑漫步 1.(重庆期中)八年级(1)班正开展“古诗苑漫 几次考试失利，萎靡不振，请你对他说一段话， 步”的综合性学习活动，请你参与进来。 并在其中引用诗歌来鼓励他。（要求：引用诗 (1)在“分门别类辑古诗”活动中，小优搜集了 歌应为上下两句，且符合情境) 下面这些诗句。请根据它们所抒发情感的相 近点，帮他设计一个主题。 ①与君离别意，同是宦游人。②春草明年绿， 王孙归不归？③掩泪空相向，风尘何处期。 主题： (2)在“诗中有画，画中有诗”讨论环节中，小翼 2.(吉林期中)古诗就像一朵奇葩绽放在文坛 展示了一幅画，请你写出与画面对应的诗句。 上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。 现在，请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面 任务。 (1)【诗中猜人】班级举行“诗人竞猜”的猜谜 活动，请根据谜面猜出谜底，在横线上填上恰 (3)得意之时，用“春风得意马蹄疾，一日看尽 当的诗人名。 长安花”展现神采飞扬：悲伤之时，用“抽刀断 谜面：最恨凡尘事，一生独爱菊。 水水更流，举杯消愁愁更愁”凸显愁情…八 谜底： 年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友小明 谜面：生梦铁马冰河，死悲九州未同。 第三单元40