内容正文:
中见缝插针,小心地寻找着玩伴们。“锅前烛后细寻找,仍然不
见我狸猫。心儿急,放声高,左邻右舍细听好,谁人见到我家
猫......乔奶奶四面八方将猫找!”此时我的心情就好像那戏里的
乔奶奶,她找的是猫,而我找的是人。
“刘二,这儿!这儿,刘二!”见到何三在叫我,我的心倏地轻
松了下来,身体也嗖地钻到了他身边。见到何三,也就离“大部
队”不远了。他一边走,一边告诉我这出戏是《乔奶奶骂猫》。
我、何三、冯四和朱裳躲到了戏台下,悄悄躬身进了后场,猫腰躲
③童年玩伴看戏的场景描
在一处草燥后面。这边的戏棚子里进进出出的都是人,有的拿衣
写,一方面表现看戏人数多,另
服,有的拿斗篷、坎肩、箭衣......甚至有的手里拿了三件,腰上缠
一方面也表现了与童年玩伴之
的、肩上挂的、头上戴的.....^}旁边摆着一堆的刀叉斧钺棍棒,看
间深厚的友谊。
得我们男孩的心里直瘁瘁。何三趁人没在意,偷偷拿了一把三尖
两刃刀耍了一通,好不威风。他过足了瘾,我们又跑回了前场,听
到旁边的大人在讲上回的戏:“这个老太婆狠呢,对亲生骨肉也
没它亲!”
“一年不还骂三年,三年不还骂九年,三九二十七,九九八十
一,一天到晚骂不歇,看你着急不着急!”听乔奶奶这一骂,观众
都惊住了,我们更是心里毛毛的,想着偷玩刀的何三会不会被指
④点明中心,写出“我”对
桑骂槐,吓得赶紧跑出了麦场。
“看戏”的怀念,也表现出对美
许多年过去了,我还心念着乔奶奶是否找到了她心爱的
好童年的怀念。
狸猫。{}
名师点评■
本文模仿《社戏》可谓惟妙惟肖。题目是“看戏”,却并不实写看的是怎样一部戏,而是借看戏前
后故事的叙述,表现难忘的童心童趣,这样的构思与《社戏》何其相似。看戏前急切心情的渲染,去看
戏路上的景物描写,让我们不由得又想起了《社戏》。本文除了模仿,还有创造。文章最精彩之处,当
是把戏里戏外串起来写的两个片段
口语交际 应对
1.(保定期中)《义务教育语文课程标准(2022年
一名外国友人曾经问周总理:“你们中国
版)》在课程目标中指出:“自信、负责地表达
一共有多少钱?”周总理想了想,回答说:“我
自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。注
们中国一共有18元8角8分钱。”当时人民币
意表情和语气,根据需要调整自己的表达内容
的面值有10元、5元、2元、1元、5角、2角、
角、5分、2分、1分,合起来是18元8角8分。
和方式,不断提高应对能力,增强感染力和说
服力。”下面是一个应对案例,请你简要分析。
评价周总理采用的应对技巧
1③:探究在线
/八年缀语文(下)
2.(本溪期中)应对,需要掌握一定的技巧。
次,著名国画大师张大千向京剧名旦梅兰芳敬
酒时说:“梅先生,我是小人,我先敬你一杯。”
4.周末,小语到小文家做客。午饭时间快到了,
梅兰芳不解其意,张大千说:“你是君子-一动
小文穿上围裙到厨房做饭。小语好奇地问;
口,我是小人--动手。”在场的宾客为张大千
“小文,你家怎么会让你做饭呢?我爸妈说,我
精彩的幽默报以掌声和笑声。请问:张大千这
们初中学习很辛苦,从不让我做家务。”假如你
句“你是君子--动口,我是小人--动手”
是小文,你会如何应对?不超过80字。
是什么意思?
“应对”小贴士
常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概
念、针锋相对、转换话题等
3.(中山期末)在日常交往中,当有人向我们提
间、建议或者质疑时,采取恰当的方式做出回
应,就是应对。应对时要判断对方提问的性质
与态度,准确理解其意图.然后快速做出反应
请结合表格提示,在横线上补充恰当的内容
5.(南京期中)为了让同学们更加了解我国传统
并说明理由。
民俗,学校安排各班级自定主题进行展示。你
一名年轻的科学工作者希望加入爱迪生
准备参观南京民俗建筑时,妈妈却对你说:“民
实验室,他诚恳地对爱迪生说:“我有一个伟大
俗建筑都是被淘汰的老东西了,有什么值得展
理想,要发明一种万能溶解剂,它能够溶解一
示的。有这工夫啊,还不如多刷刷题,补补文
切物质。”爱迪生吃了一惊,回答说:“万能溶
化知识'呢!”请你用所学口语交际知识进行
_
解剂吗?那么,
应对。
应对的态度
提问的性质
你:
一般的询问
客观公正
善意的玩笑
友善幽默
诚恳的道歉
善意或自嘲
正式的提问
急中生智,考虑周全
恶意的刁难
随机应变,机智回击
参考上述表格,我要填写的一句话是;
之所以填
入这句话,是因为
第-单元 14温聚授示;清微完后再看容累!
课内特续
4”灯签
机式点这为:总来养德边.珠半德佛,相修线面过去了:
3.1)忆话看(2)霞逢餐美
积累运用
D改为:我们以真所取井研究了大滚的度见
4结作拉可“养”有意到不放之意,贴“有馨花之意。这
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