第一单元 口语交际 应对-【探究在线】2023-2024学年八年级下册语文高效课堂导学案(统编版)河南专用

2024-03-12
| 2份
| 3页
| 307人阅读
| 3人下载
荆州市南宇图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 口语交际 应对
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.99 MB
发布时间 2024-03-12
更新时间 2024-03-12
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2024-03-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43817143.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

中见缝插针,小心地寻找着玩伴们。“锅前烛后细寻找,仍然不 见我狸猫。心儿急,放声高,左邻右舍细听好,谁人见到我家 猫......乔奶奶四面八方将猫找!”此时我的心情就好像那戏里的 乔奶奶,她找的是猫,而我找的是人。 “刘二,这儿!这儿,刘二!”见到何三在叫我,我的心倏地轻 松了下来,身体也嗖地钻到了他身边。见到何三,也就离“大部 队”不远了。他一边走,一边告诉我这出戏是《乔奶奶骂猫》。 我、何三、冯四和朱裳躲到了戏台下,悄悄躬身进了后场,猫腰躲 ③童年玩伴看戏的场景描 在一处草燥后面。这边的戏棚子里进进出出的都是人,有的拿衣 写,一方面表现看戏人数多,另 服,有的拿斗篷、坎肩、箭衣......甚至有的手里拿了三件,腰上缠 一方面也表现了与童年玩伴之 的、肩上挂的、头上戴的.....^}旁边摆着一堆的刀叉斧钺棍棒,看 间深厚的友谊。 得我们男孩的心里直瘁瘁。何三趁人没在意,偷偷拿了一把三尖 两刃刀耍了一通,好不威风。他过足了瘾,我们又跑回了前场,听 到旁边的大人在讲上回的戏:“这个老太婆狠呢,对亲生骨肉也 没它亲!” “一年不还骂三年,三年不还骂九年,三九二十七,九九八十 一,一天到晚骂不歇,看你着急不着急!”听乔奶奶这一骂,观众 都惊住了,我们更是心里毛毛的,想着偷玩刀的何三会不会被指 ④点明中心,写出“我”对 桑骂槐,吓得赶紧跑出了麦场。 “看戏”的怀念,也表现出对美 许多年过去了,我还心念着乔奶奶是否找到了她心爱的 好童年的怀念。 狸猫。{} 名师点评■ 本文模仿《社戏》可谓惟妙惟肖。题目是“看戏”,却并不实写看的是怎样一部戏,而是借看戏前 后故事的叙述,表现难忘的童心童趣,这样的构思与《社戏》何其相似。看戏前急切心情的渲染,去看 戏路上的景物描写,让我们不由得又想起了《社戏》。本文除了模仿,还有创造。文章最精彩之处,当 是把戏里戏外串起来写的两个片段 口语交际 应对 1.(保定期中)《义务教育语文课程标准(2022年 一名外国友人曾经问周总理:“你们中国 版)》在课程目标中指出:“自信、负责地表达 一共有多少钱?”周总理想了想,回答说:“我 自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。注 们中国一共有18元8角8分钱。”当时人民币 意表情和语气,根据需要调整自己的表达内容 的面值有10元、5元、2元、1元、5角、2角、 角、5分、2分、1分,合起来是18元8角8分。 和方式,不断提高应对能力,增强感染力和说 服力。”下面是一个应对案例,请你简要分析。 评价周总理采用的应对技巧 1③:探究在线 /八年缀语文(下) 2.(本溪期中)应对,需要掌握一定的技巧。 次,著名国画大师张大千向京剧名旦梅兰芳敬 酒时说:“梅先生,我是小人,我先敬你一杯。” 4.周末,小语到小文家做客。午饭时间快到了, 梅兰芳不解其意,张大千说:“你是君子-一动 小文穿上围裙到厨房做饭。小语好奇地问; 口,我是小人--动手。”在场的宾客为张大千 “小文,你家怎么会让你做饭呢?我爸妈说,我 精彩的幽默报以掌声和笑声。请问:张大千这 们初中学习很辛苦,从不让我做家务。”假如你 句“你是君子--动口,我是小人--动手” 是小文,你会如何应对?不超过80字。 是什么意思? “应对”小贴士 常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概 念、针锋相对、转换话题等 3.(中山期末)在日常交往中,当有人向我们提 间、建议或者质疑时,采取恰当的方式做出回 应,就是应对。应对时要判断对方提问的性质 与态度,准确理解其意图.然后快速做出反应 请结合表格提示,在横线上补充恰当的内容 5.(南京期中)为了让同学们更加了解我国传统 并说明理由。 民俗,学校安排各班级自定主题进行展示。你 一名年轻的科学工作者希望加入爱迪生 准备参观南京民俗建筑时,妈妈却对你说:“民 实验室,他诚恳地对爱迪生说:“我有一个伟大 俗建筑都是被淘汰的老东西了,有什么值得展 理想,要发明一种万能溶解剂,它能够溶解一 示的。有这工夫啊,还不如多刷刷题,补补文 切物质。”爱迪生吃了一惊,回答说:“万能溶 化知识'呢!”请你用所学口语交际知识进行 _ 解剂吗?那么, 应对。 应对的态度 提问的性质 你: 一般的询问 客观公正 善意的玩笑 友善幽默 诚恳的道歉 善意或自嘲 正式的提问 急中生智,考虑周全 恶意的刁难 随机应变,机智回击 参考上述表格,我要填写的一句话是; 之所以填 入这句话,是因为 第-单元 14温聚授示;清微完后再看容累! 课内特续 4”灯签 机式点这为:总来养德边.珠半德佛,相修线面过去了: 3.1)忆话看(2)霞逢餐美 积累运用 D改为:我们以真所取井研究了大滚的度见 4结作拉可“养”有意到不放之意,贴“有馨花之意。这 1D【解街A“南”应读”g0o:1.苍一恢:G中一仕 5,工【解所】A,国便节”不是特

资源预览图

第一单元 口语交际 应对-【探究在线】2023-2024学年八年级下册语文高效课堂导学案(统编版)河南专用
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。