第三单元 10 小石潭记-【探究在线】2023-2024学年八年级下册语文高效课堂导学案（统编版）

©10 小石潭记 (5)《小石潭记》中“ 积累运用沙 ”,写鱼儿来来往往 1.给下列加点字注音。 轻快迅疾的样子，呈现了人鱼同乐的情景。 坻( 篁竹( (6)保定古莲池以“林泉幽邃，云物苍然”而闻 清洌( ）嵁( 台然( 名。“幽邃”一词，让你联想到了《小石潭记》 假( )尔远逝 犬牙差互( 中的“ 99 翕忽( ) 悄怆幽邃( )( 5.将下列句子翻译成现代汉语。 2.解释下列句中加点的词。 (1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 (1)潭中鱼可百许头 (2)日光下澈 (3)怡然不动 (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 (4)悄怆幽邃 3.(中考·株洲)对下面句子中加点词的解释， 有错误的一组是 ( (3)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 A①从小丘西（向西）行百二十步 ②水尤（格外）清洌 B.①潭中鱼可（可以）百许头 ②日光下澈（清澈），影布石上 课内精读 C.①斗折蛇（像蛇那样）行 阅读全文，回答问题。 ②其岸势犬牙（像狗的牙齿那样）差互 D.①凄神寒（使…寒冷）骨 6.请用简洁的语言概括作者的行踪。 ②梢怆幽邃（深） 发现小石潭→ →介 4.填空。 绍小潭源流→ (1)《小石潭记》的作者是 7.(中考·株洲)文中写清潭中的游鱼，蕴含着 (朝代)文学家，字 他在散文方面与 作者什么情感？ 齐名，并称“韩柳”。 (2)文中写小石潭周围美丽景色的句子是： 8.(九江期末)《经典常谈》中说柳宗元“文深幽 精洁，最工游记：他创造了描写景物的新语。” (3)文中的“ 请结合《小石谭记》，谈谈你对这句话的理解。 ”与《与朱元思书》中的“游鱼细石，直 视无碍”在写法和内容上有异曲同工之妙。 (4)文中描写溪流曲折悠远、时隐时现的句子 是： 33探究在线八年级语文（下） 3 类文品读》发展思维 12.结合文章内容，分析郑燮的《游江》与柳宗元 的《小石潭记》抒发的情感有何异同。 (长沙校考)昨游江上，见修竹数千株，其中 有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次 日过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿 色，盖竹光相射故也。静坐许久，从竹缝中向外 而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁， 有馐妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守 者，直是小李将军2画意，悬挂于竹枝竹叶间也。 ④素养提升》实骏感格…一 由外望内是一种境地由中望外又是一种境地 学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是， 13.(语言建构与运用)根据要求，完成下面题日。 岂独画乎？ (1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点， (节选自郑燮《游江》】 想请班上的同学仿照示例为小石潭的景物设 【注释】①(y)妇：往田野送饭的妇女。②小幸将军：指 计一个景点名称，请写出你设计的景点名称 唐山水画家右武卫大将军李思测之子李蹈道，擅长青绿山水，世 和依据。 称小李将军。③八面玲珑：原指屋子四面八方散亮通明，此指多 角度地思考和欣赏。 示例：小径通幽。 9.下面是对文言字词的推断，其中有误的一项是 依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。 () A.“心窃乐之”的“乐”是意动用法，翻译为 “以…为乐”。 (2)请仿照示例，为所设计的景点写一段导 B.“故”在文言文中有“①事故；②旧：③原因 游词。要求抓住特点，用生动且富有激情的 ④故意：⑤本来：⑥所以，因此”的意思，“盖 语言进行介绍。 竹光相射故也”中的“故”是“原因”。 示例：小径通幽一一走入小径，你会观赏 C.“从竹缝中向外而窥”的“而”与“乃记之而 到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美景色，会闻到沁 去”的“而”用法和意义相同 人心脾的翠竹清香，也会体会到“鸟鸣山更 D.古代汉语中数量的表达方式与现代汉语有 幽”的意境。近观则竹树环合，清风徐来：远 所不同，“见修竹数千株”可为例子。 跳则群山连绵，雾霭苍茫。 10.给文中画波浪线句子断句。（限3处）》 由外望内是一种境地由中望外 又是一种境地 11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ 第三单元3410小石意记 卡商，尔着到相建假难的人鱼相系，会基鲜武虹甘能的情 生)的物连.彰显着碧特的人文价值，截餐着典可的情史 子”1普方击该毫物.托年布内南住域“的精神，重静信心， 积黑伍用 测厚水。近所年乐鼠鸡，请能悦耳：后间则客款店话， 忆，雷要我共同去重视与保护。从个人方面，载门山 总结法，总会连中的 婉转丝扬 个人要树立文化遗产保的童识，以关际行动保护文化凌 之，(1)网渊用陆静《2)影农肉合青传竹马 上（表示约数 2)透。(3)静上不购样子 11核舟记 产，不以任何由酸环义化流产，大力宜格文化圆产的的 〈)示例：清明节请用时节面岭后，路上行人铁断速 积聚延用 值。号程是多人相人文化通产的队护风伍：从学校为自 春节一峰竹声中一岁隆，春风远经人明苏 3B【解背