3学会反思（第3课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

小学道德与法治　六年级下册 《学会反思》 第3课时　养成反思好习惯 教学目标 1．能够通过探究活动掌握反思的方法。 2．善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。 3．主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。 教学重点 1．能够通过探究活动掌握反思的方法。 2．善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。 教学难点 主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。 教学过程 一、新课导入 师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了反思的作用非常大。那么，我们该如何反思呢？这节课我们一起来探索。 二、探究学习 探究（一）掌握反思的方法 师：我们先来读一篇日记。 1．出示教材第24页“活动园”中的内容 师：这位同学是怎样反思的呢？ 2．学生思考问题。 3．师生核对答案。 师：掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。 4．出示教材第24页“活动园”上方的内容。 探究（二）把握反思的时机 师：掌握了反思的方法，那什么时候进行反思呢？ 1．出示教材第25页“活动园”中的内容。 2．学生完成题目。 3．师生核对答案。 师：从中选择你认为特别需要反思的一项，并陈述理由。 4．学生举手发言。 师：同学们说得真好。反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其必要。 在做了错事以后，我们可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在取得成功以后，我们可以反思成功的原因，再接再厉；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训……把握反思的时机，能达到事半功倍的效果。 我们来看看古代圣贤是如何反思的吧。 5．出示教材第26页“阅读角”中的内容。 师：通过阅读这段材料，你有什么发现？ 6．学生举手发言。 师：反思有方法，专时更有效。看，这两位同学在分享自己是在什么时候、以什么形式进行反思的。 7．出示教材第26页下方的对话。 师：你有专属自己的“反思时间”吗？你是以什么形式反思的呢？ 8．学生举手发言。 师：我们要有专属自己的“反思时间”，无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常轻松了。 探究（三）记录反思的结果 师：那反思结果该怎么处理呢？ 1．出示教材第27页的三幅图片。 师：你有类似的记录反思结果的小方法吗？ 2．学生举手发言。 师：反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。 三、课堂小结 掌握了反思的方法，把握了反思的时机，抓住对自己来说重要的事情进行反思，用自己喜欢的方式进行记录，并且坚持使它成为习惯，相信这些来自我们生活中的智慧，一定能完善自我，促进我们健康成长，帮助我们迎接即将到来的中学生活甚至更远的未来。 四、板书设计 教学反思 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$