3学会反思（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

小学道德与法治　六年级下册 《学会反思》 第1课时　生活离不开反思（一） 教学目标 1．理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。 2．鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。 教学重点 理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。 教学难点 鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。 教学过程 一、新课导入 师：同学们，上课之前老师给大家讲一讲老师小学阶段印象最深的一件事。 （教师讲自己小学阶段印象最深的一件事并进行反思。） 师：那你们呢？ 二、探究学习 探究：生活离不开反思 1．反思的含义 师：小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ 学生举手发言。 预设： 生1：我印象最深刻的是五年级暑假参加夏令营。第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决，我发现有很多事情自己都不会做。 生2：竞选班长落选这件事令我印象最深。虽然当时我很难过，但从中知道了自己的不足。 生3：我印象最深刻的是，去年跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快。真的是一分耕耘一分收获。 生4：我印象最深刻的是，四年级的时候我们班连续三个月得了流动红旗，这是我们所有人共同努力的结果呀。 师：当你这样回忆和思考的时候，其实你就是在反思。 反思，听起来是一个很抽象的话题。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。 2．反思的意义 师：看，这两位同学正在反思。 （1）出示教材第21页“活动园”中的第一个事例。 师：请你帮帮他，说说他应该怎样反思。 （2）小组讨论并派代表发言。 预设： 生1：参加演讲比赛是一次自我展示和锻炼的机会，也是一次为学校、为班集体争光的机会，我不应该因为害怕失败而放弃，要对自己有信心。所以，我决定做好准备，积极参赛，努力取得好成绩。 生2：什么是失败？没有得奖？不能说没有得奖就是失败了，我勇于参加比赛，挑战了自己，这也是成功。 （3）出示教材第21页“活动园”中的第二个事例。 师：请你帮帮她，说说她应该怎样反思。 （4）小组讨论并派代表发言。 预设： 生1：我的基础知识不扎实，做题太马虎，不够细心，总是顾此失彼。我要夯实基础，改掉马虎的坏习惯，争取在下次考试中取得好成绩。 生2：我觉得这几个知识点不重要，就没复习，所以丢了好多分。下次我一定好好复习，不漏一个知识点。 师：你有过这样的尝试吗？你所反思的是什么事情？进行了怎样的思考？ （5）学生举手发言。 预设： 生1：上次我值日的时候，因为急着去玩，就没好好打扫教室，导致我们班被扣分了。我愧疚极了，仔细想想，每天都可以玩耍，但是值日要好久才轮到一次，我应该重视值日，因为这关系到我们班的荣誉。 生2：爸爸妈妈给我报了舞蹈班、书法班、钢琴班，但是我一点也不喜欢，就对他们发了脾气。冷静下来之后，我知道爸爸妈妈是爱我的，是为我好，我不该冲他们发脾气，我应该好好跟他们说。 师：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。 三、课堂小结 反思是让我们思考过去的事情，从中得到经验或教训，它离我们并不遥远。我们要主动反思，更好地把握现在和未来。 4、 板书设计 教学反思 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$