第13课《植树的牧羊人》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第13课《植树的牧羊人》 教学设计 1.学会默读课文,学习勾画关键词句,抓住主要信息概括文章内容,理清故事情节。 2.通过品读文章词句,分析人物形象,感受人物的精神,思考牧羊人植树行为的意义。 3.学习概括人物事迹和评价人物精神的方法。 1.分析人物形象,感受人物的精神,思考牧羊人植树行为的意义。 2.学习概括人物事迹和评价人物精神的方法。 1课时。 一、情境导入 最近我在跟初二的同学一起学习《愚公移山》的故事:太行和王屋这两座大山堵塞了交通,使得面对着山居住的愚公一家人出行很不方便。年近九十的愚公没有想要逃避问题,毅然决定率领子孙移走大山。在他们日复一日,年复一年的努力下,连天帝也被他的诚心所打动,最终派出大力神的两个儿子扛走了大山。学完之后,我们都为愚公坚定的信念和顽强的毅力所震撼,决定举办一次评选感动世界年度人物的活动。现在我诚挚地邀请初一五班的同学参与这次活动,希望大家认真评选! 二、征集故事,梳理情节 (引导语)在寻找年度人物的过程中,一位叫让 乔诺的作家给我们寄来了一个故事,这个故事是《植树的牧羊人》,看到这个题目,组委会成员纷纷提出疑问 1.愚公移山是因为交通不便,那牧羊人种树又是为什么呢?难道是他所处的环境不适宜放羊吗? 提示:阅读文章2.3段,说说牧羊人住在怎样的地方。(PPT中给到了一些名词,大家在文章中找到对应的形容词,并勾画出来) 关注:(光秃秃)的山上、(稀稀拉拉)的薰衣草、(无边无际)的荒野、(废弃)的村庄、(倒塌)的房屋、(干涸)的泉眼、(坍塌)的钟楼、(毫无遮拦)的高地、(呼啸)的狂风、(干旱)的土地和杂草、(滚烫)的山地。