信息必刷卷01（山东专用）-2024年高考生物考前信息必刷卷（山东专用）

绝密★启用前 2024年高考考前信息必刷卷01（山东专用） 生物 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 新高考地区考试题型为15（单选题）＋5（不定项选题）＋5（非选择题），其中多选题是新高考地区新增加的题型。新高考省份的考生需要研究和重视分省命题的区域特色和传统，尤其是在情境设置方面，会呈现出不同的特点。 近两年的高考生物命题方向灵活，根据新课改的要求，侧重考查考生分析问题，解决问题能力的考题，。高考命题，必然注重对考生主干知识的考查而且对其侧翼的知识链接也比较强，对考生要求也比较高，要求学生有良好的阅读能力、较高的文字组织能力、信息获取及分析能力，因此也使得试卷对不同能力的考生有一定的区分度。 2023年山东卷生物学科的必备知识和原理，突出主干知识。未来高考的趋势一定注重教考衔接，注重情境立意，关注立德树人，通过试题达到育人的目的；关注人类健康与环境保护，引导考生认识生物对社会发展的积极作用；今年高考继续呈现新课标、新教材背景下的“继承和创新”“考核和选拔”的特点，选择题的起点低、知识覆盖面广，精选真实、有意义、体现生物学科价值的生产环保情境与学术探索情境等考查化学学科的基础内容，满足所有考的学习获得感。 2023年山东卷，涉及的知识点大多是教材的核心知识和基础知识点。预测2024年山东卷，依然会如此，保持平稳，不会出现偏题怪题。考生的失分主要原因不是已学知识点不熟悉，而是在新情境下，融合了基本概念和原理的题目，怎么转化为已学知识点的能力，表现为理解不深或“懂了”但不能正确地表达。 特别需要引起重视的是，以课本知识为背景的新情境问题和一些热点科学问题必定将在考题中有所呈现，这类题将生物知识、思维方式与生活情境融为一体，能有效考查学生在新情境下对知识的理解及迁移到不同情境的能力，考查学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 一、单项选择题：本卷共15题，每题2分，共30分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1、内共生学说认为叶绿体的祖先是蓝细菌，在生物进化过程中蓝细菌被原始真核细胞吞噬，与其共生进化成为现在的叶绿体。下列相关说法正确的是（ ） A. 被吞噬的蓝细菌含有叶绿素和类胡萝卜素 B. 叶绿体中的DNA与蓝细菌中的DNA均为环状 C. 叶绿体可以通过有丝分裂的方式增殖 D. 叶绿体所需蛋白均由自身的DNA编码 2、植物通过光合作用在叶肉细胞的细胞质中合成蔗糖，如图表示蔗糖运输至韧皮部薄壁细胞和伴胞的过程，其中①表示H⁺—蔗糖同向运输载体，②表示H⁺—ATP酶，③表示W载体，韧皮部薄壁细胞内能积累高浓度的蔗糖。下列相关叙述正确的是（    ） A．蔗糖经①运输至伴胞内不消耗ATP，属于协助扩散 B．②可作为运输H⁺的载体，也能提高ATP水解时所需的活化能 C．蔗糖经③运输到细胞外的过程中③的构象发生改变，属于协助扩散 D．蔗糖通过胞间连丝进入韧皮薄壁细胞，体现了细胞膜的信息交流功能 3、线粒体功能失调时，其内部的细胞色素C被释放到细胞质基质中，不仅直接影响水和大量能量的产生，还会导致细胞凋亡。线粒体自噬性降解可消除功能失调的线粒体对细胞的不良影响，同时缓解因O₂堆积后产生的氧自由基对细胞的损伤。下列说法错误的是（    ） A．细胞色素C分布在线粒体内膜上 B．细胞色素C引发的细胞凋亡受到严格的基因调控 C．线粒体的自噬性降解与线粒体内部产生的水解酶有关 D．氧自由基可能通过诱发线粒体DNA突变对细胞造成损伤 4、下图表示细胞有氧呼吸某阶段发生的电子传递过程，H+顺浓度梯度跨膜运输时驱动ATP合成酶的运作，催化ADP和Pi合成ATP。下列有关叙述错误的是（    ） A．该过程发生在线粒体内膜，是有氧呼吸释放能量最多的阶段 B．NADH代表还原型辅酶I，既是能量的载体又是还原性物质 C．A侧面为线粒体基质，B侧面为细胞质基质，H+浓度A侧面>B侧面 D．硝化细菌能进行有氧呼吸，推测其细胞膜上可能存在该电子传递的过程 5、哺乳动物线粒体的DNA有两个复制起始区，一个用于H链合成，一个用于L链合成。该 DNA复制时，H链的合成首先启动，以L链为模板，新合成的H链一边合成，一边取代原来的H链。当H链合成约2/3时，L链的合成启动，以被取代的H链为模板，合成新的L链。全部复制完成后，新的子链和模板链各自组合成两个环状双螺旋 DNA分子，整个过程如图所示。下列说法正确的是（    ）    A．该DNA分子两条子链合成的起始与结束时间不同 B．该DNA分子一条子链的合成是连续的，另一条是不连续的 C．若此DNA连续复制2次，则复制过程共需要8个引物 D．含A-T碱基较多的区域解旋时，消耗的能量相对较多 6、培养获得洋葱（2N=16）根尖后，分别制作有丝分裂装片，镜检、观察。下图为根尖细胞的显