安徽皖北十三校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测生物试题

高三10月生物学 注意项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.原核生物分布广泛，其共有特征不包括 A.都含有细胞壁 B.都没有染色体 C.都含有核糖体 D.都是单细胞生物 2.巢湖水域生态系统中，存在蓝细菌、大型搔（滤食性浮游动物）、麦穗鱼、青头潜鸭等生物。 下列叙述正确的是 A.大型搔细胞核糖体中相应的酶可将氨基酸结合到特定tRNA的3'端 B.麦穗鱼肝细胞中的糖原和蛋白质的组成元素相同，都含有C、H、O、N C.蓝细菌细胞的边界是细胞膜，其上的通道蛋白需经高尔基体加工后才有生物活性 D.青头潜鸭长时间游动，细胞进行无氧呼吸时，葡萄糖中的大部分能量存留在乳酸中 3.已知Ca2+可被叶片吸收并参与植物细胞壁组分的构建。为探究喷施适宜浓度的Ca2+叶面 肥对农作物细胞壁韧性的影响，科研人员选取生长状况一致的同种农作物的健壮幼苗，随 机均分为甲、乙两组，在相同且适宜的环境下培养，实验处理及检测指标如表所示。下列叙 述正确的是 组别 实验处理 检测指标 甲 喷施适量蒸馏水 细胞壁抗机械破坏强度 乙 喷施等量适宜浓度的Ca2+叶面肥 A.该实验的自变量为幼苗的生长状况，因变量是农作物细胞壁韧性 B.Ca2+可参与构成植物细胞壁，说明无机盐是纤维素的重要组成成分 C.Ca2+被农作物叶片细胞吸收时，需要细胞膜上转运蛋白的参与 D.若甲组的检测数值大于乙组，则可证明Ca2+能够增强细胞壁的韧性 生物学第1页（共8页） 4.人和哺乳动物体内，胰岛素在维持血糖平衡方面发挥着重要作用。已知某种陂岛素由2条 肽链、51个氨基酸构成，含有3个二硫键，形成1个二硫键会脱去2个H。下列叙述错误 的是 A.胰岛素首先在细胞中游离的核糖体上开始多肽链的合成 B.1分子该胰岛素中至少含2个游离的氨基和2个游离的羧基 C.氨基酸脱水缩合形成该胰岛素时，相对分子质量减少了888 D.高温处理胰岛素分子，其空间结构中的肽键和氢键均被破坏 5.研究发现，肥胖相关蛋白(FTO)是一类参与能量代谢调控的酶，可识别并移除mRNA分子 上特定腺嘌呤的甲基化修饰(m‘A修饰)，改变mRNA的稳定性和翻译效率。人营养过剩 时，肝细胞内的TO表达水平上调，一方面抑制脂肪酸的分解，另一方面推动葡萄糖转化为 脂防酸并储存，最终造成肝细胞脂质堆积。下列叙述正确的是 A.与植物脂肪相比，动物脂肪中的大多数脂肪酸的熔点较低 B.TO通过降低移除m°A修饰反应的活化能来发挥催化作用 C.葡萄糖转化为脂肪酸时，葡萄糖首先在线粒体基质中分解 D.抑制TO的活性，人肝细胞中的葡萄糖可大量转化为脂肪 6.在细胞膜结构模型的探索过程中，流动镶嵌模型系统地解释了细胞膜的分子组成与动态特 性，该结构模型如图所示。下列叙述错误的是 糖侧链 囹盖型 贯穿型 基本支架 镶嵌型 A.细胞膜的流动性与构成膜的磷脂分子和多数膜蛋白的运动有关 B.贯穿型蛋白质跨膜运输物质时，一定消耗细胞呼吸产生的ATP C.细胞膜上的①②均可参与细胞表面的识别、细胞间的信息传递 D.科学家在探索细胞膜结构模型的过程中运用了提出假说的方法 7.研究发现，植物细胞中负责催化果胶“软化”的关键酶PME5,其基因的转录产物RNA并 不立即进入细胞质，而是被特异性滞留于细胞核内；细胞分裂核膜解体时，这些滞留的 mRNA被同步释放，进而翻译合成蛋白质。下列叙述错误的是 A.植物细胞中的PME5是一类在细胞核内合成的蛋白质 B.核膜属于生物膜系统，核膜解体发生在有丝分裂前期 C.核膜完整时，mRNA通常可通过核孔转移至细胞质中 D.长距离运输蔬菜时，PME5大量表达可能导致蔬菜腐烂 生物学第2页（共8页） 8.自动饮水机可将自来水转变成纯水，其反渗透滤芯的结构如图所示，其中R0膜为反渗透 膜，是人工合成的高分子材料，其孔径较普通半透膜小。下列叙述正确的是 防渗环 纯水 集水管 渗透流向 止水带 废水 原水原水导流网 透过水道网 RO膜 A.反渗透膜相当于半透膜，水分子可以自由通过，溶质分子均不能通过 B.该技术是在原水侧施加压力，使水分子从高浓度溶液流向低浓度溶液 C.反渗透过程中，水分子通过R0膜的运输方式有自由扩散和协助扩散 D.将反渗透膜替换为普通半透膜，不影响原水转化成纯水和废水的比例 9.高M+胁迫激活植物体内的油菜素内酯(BR)信号通路的过程如图所示，其中①②两条途 径可降低细胞质基质中的Mn2+浓度，缓解高Mn2+对细胞的伤害。下列叙述错误的是 高M如2+胁迫 BR ADP G细胞膜Ca2+通道蛋白 ATP M:液泡膜阳离子转运蛋白 N:细胞膜阳离子转运蛋白 液泡 ®：磷酸化 内吞泡 A.途径①Mn2+进人液泡的过程，需要载体蛋白且消耗细胞呼吸提供的能量 B.途径②形成内吞泡的过程，需要依赖细胞膜具有一定流动性的结构特点 C.BR识别膜上的特异性受体，体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能 D.Ca2+通过通道蛋白G跨膜运输时，运输速率不受膜两侧离子浓度差影响 10.根据能量的变化情况，催化剂催化的反应通常分为吸能反应和放能反应两大类。某化学 反应中，分别加入酶和无机催化剂后的能量变化如图所示（反应温度为最适温度）。下列 叙述错误的是 E2 曲线2 曲线1 E3反应物 产物 0 反应进程 生物学 第3页（共8页）》 A.曲线1和曲线2对应的反应均属于放能反应 B.曲线2所对应的反应所需的活化能为E1-3 C.升高温度会提高曲线1所示反应的反应速率 D.对比分析曲线1和曲线2可说明酶具有高效性 11.裸鼹鼠终生生活在地下密闭洞穴，洞穴内的氧浓度常年仅为大气氧含量的7%左右，裸鼹 鼠演化出极强的长期低氧耐受能力：①缺氧时，胞内低氧诱导因子HF1a大量积累并进入 细胞核，启动下游基因表达；②线粒体有氧呼吸相关酶合成下调，胞内丙酮酸向乳酸转化 速率显著提升，细胞内清除活性氧的抗氧化酶表达量上调。下列叙述错误的是 A.低氧条件下，丙酮酸向乳酸转化的过程中产生了少量ATP B.低氧条件下，丙酮酸向乳酸大量转化会降低有氧呼吸速率 C.低氧条件下，细胞内抗氧化酶表达量上调可能延缓细胞衰老 D.HFI作为信号调控分子，可能调控多种基因的表达过程 12.颗石藻光系统复合物是海洋浮游植物进行光合作用的核心结构，我国科研团队首次纯化 并解析了真核生物赫氏艾米里颗石藻的光系统I（PSI),其含有岩藻黄素一叶绿素 a/c结合蛋白(PSI-FCPI)超级复合物。已知PSI-FCPI的捕光截面是典型陆 地植物PSI复合物的4~5倍，使光能向光化学反应转化的量子效率超过95%。下列叙 述错误的是 A.赫氏艾米里颗石藻的光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上 B.陆地植物PSI中的光合色素种类与PSI-FCPI中的不同 C.该藻捕获的光能只有转化为ATP中的活跃化学能才能用于卡尔文循环 D.PSI-FCPI的超大捕光截面有利于其在海洋弱光环境中高效捕获光能 13.海弗利克极限是指脊椎动物正常体细胞在体外培养时存在的分裂次数上限。该现象因染 色体末端端粒随分裂逐渐缩短导致，当端粒耗尽时细胞启动衰老或凋亡程序；人类的原始 生殖细胞、胚胎干细胞可通过端粒酶维持端粒长度。下列叙述错误的是 A.原始生殖细胞的端粒酶活性高，可主动修复端粒而延缓衰老 B.原始生殖细胞保持端粒长度可确保遗传信息完整传递给后代 C.胚胎干细胞可连续增殖与其高表达端粒酶维持端粒长度有关 D.正常体细胞无法突破海弗利克极限是因为无端粒酶合成基因 14.研究人员将猕猴桃叶表皮细胞离体培养，经脱分化形成愈伤组织，进而分化得到猕猴桃幼 苗；但在植株体内，该表皮细胞仅行使保护功能，不会自发发育为完整植株。下列叙述正 确的是 生物学第4页（共8页） A.叶表皮细胞的功能稳定、不再发生基因的选择性表达 B.表皮细胞的遗传物质已发生改变，不能自发长成植株 C.该实验说明高度分化的植物体䌷抛仍其有发育成完整个体的潜能 D.猕猴桃的愈伤组织细胞的分化程度远高于叶表皮维胞的分化程度 15.为探究药物X对体外培养的人皮肤成纤维绅抛的衰老与凋亡的调控效果，研究人员进行 了相关实验，结果如图所示，其中B-半乳糖苷腾阳性是衰老细胞的标志。下列叙述正确 的是 B_半乳须背酶阳性绍 ☐编胞凋亡率 42.6 27.1 18.5 16.7 8.3 7.9 空白对照组， 低浓度药物X处理 高浓度药物X处理 不添加药物X 乙组 丙组 甲组 A.B-半乳糖苷酶阳性率高的细胞的自由水含量高，代谢速率快 B.低浓度药物X能够抑制细胞衰老，但对细胞凋亡的影响较弱 C.高浓度药物X能显著延缓细胞衰老，同时也能抑制细胞凋亡 D.药物X通过改变细胞的遗传物质来影响细胞衰老和调亡过程 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.（11分)某兴趣小组以花生的不同器官为材料开展相关实验。 实验一：选取花生子叶制备样液或切片，进行有机物的检测实验，实验处理及结果如表 所示。 组别 实验材料 检测试剂 实验现象 A 花生子叶研磨液 斐林试剂 儿乎无砖红色沉淀 B 花生子叶研磨液 双缩脲试剂 溶液变为浅紫色 花生子叶切片 苏丹Ⅲ染液 很多橘黄色颗粒 实验二：利用差速离心法对花生叶肉细胞破碎得到的匀浆进行处理，分离获得多种细胞 器，并对细胞结构开展对比分析。 回答下列问题： (1)实验一中，A、B、C三组实验中，需要进行水浴加热的是 组，需要利用显微 镜观察的是 组。由实验一可得出的结论是 生物学第5页（共8页） (2)实验二中，利用差速离心法分离绵胞器的主要依据是 该实验中需先将叶肉绅胞破碎，目的是 (3)在花生叶肉细胞中，具有双层膜的绵胞结构有 与花生叶肉细胞相比，支原体在细胞结构上的主要特点有 (答出2点)等。 17.(11分)小肠是哺乳动物吸收营养物质的主要场所，小肠绒毛上皮细胞膜上存在多种转运 蛋白。为探究细胞吸收葡萄糖等物质的方式，研究人员进行了下列实验： 实验一：取猪的小肠绒毛上皮细胞，置于等渗的葡萄糖溶液中培养。一段时间后，细胞内 葡萄糖浓度升高，且显著高于外界溶液中的葡萄糖浓度：加人呼吸抑制剂后，细胞内的葡 萄糖浓度不再上升。 实验二：取猪的成熟红细胞，置于等渗的葡萄糖溶液中培养；一段时间后，细胞吸水涨破。 回答下列问题： (1)细胞膜上的转运蛋白包括 两种类型，其中前者磷酸化与ATP 的 (填“合成”或“水解”)相联系。 (2)实验一中，小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是 ,判断依据是 (答出2点)。实验二 中，细胞吸水涨破的原因是 (3)若将实验二中猪的成熟红细胞替换为洋葱鳞片叶外表皮细胞，然后置于高浓度的葡萄 糖溶液中，实验期间细胞始终保持活性。推测，显微镜下可观察到的现象是 ;该现象发生的细胞内部结构基础是 18.(11分)研究人员从盐湖沉积物中分离出一株耐高盐酵母菌ZW-15,该菌株在高盐胁迫 条件下仍能保持较高的代谢活性，其细胞呼吸可随环境条件发生适应性调节。已知丙二 酸是琥珀酸脱氢酶的竞争性抑制剂，琥珀酸脱氢酶可参与有氧呼吸第二阶段。回答下列 问题： (1)在探究酵母菌细胞呼吸类型的实验中，设置有氧组与无氧组，该实验属于 实验。欲探究ZW-I5耐NaCl的阈值，该实验的自变量是 (2)丙二酸抑制琥珀酸脱氢酶活性时，若向培养液中添加大量琥珀酸，ZW-15的有氧呼 吸速率会逐渐恢复，原因是 。在高盐环境中，与普通酵母菌相比，ZW-15的 丙酮酸脱氢酶的活性显著升高，该酶可催化丙酮酸生成乙酰辅酶A(有氧呼吸第二阶 段的中间产物)。据此分析，ZW-15的耐盐机制可能是 生物学第6页（共8页）》 (3)为探究Z八W-15细胞呼吸的调节机制，研究人员向有氧培养液中加入丙二酸.检测劣 现，随体ATP生成速率显著下降.但茵体仍能绥慢生长。推测，加入丙二酸后W-15 启动的细胞呼吸类型是 欲设计实验验证该推测，请写出实验思路及预期 实验结果。 实验思路： 预期实验结果： 19.(11分)为探究土壤含水量、外源激素M及红光对植物光合作用的影响，研究人员进行了 下列实验： 实验一：在适宜条件下测定含水量不同的土壤对植物S净光合速率的影响，结果如图1 所示。 实验二：选取生长在土壤相对含水量为30%条件下的植物$若干株，随机均分为四组，分 别进行不同处理，定期测定叶片中类胡萝卜素的相对含量，结果如图2所示。 19 鲁对照 6 -。激素M /3 ·红光 10 3 。-红光+澈素M 406080100 12345678 土壤相对含水量/% 处理后时间d 图1 图2 回答下列问题： (1)图1中，当土壤相对含水量为20%时，该植物的净光合速率为0，叶肉细胞中产生ATP 的场所有 ;净光合速率最高时，土壤相对 含水量为 实验一的结果表明，土壤相对含水量低于20%时，该植物的净 光合速率会变为负值，原因可能是 (2)已知绿色植物的光合色素中，能转化光能的只有少数叶绿素a分子，类胡萝卜素含量 的增加有助于植物抵御强光伤害。类胡萝卜素主要吸收 光，并将吸收的光 能传递给 用于光反应，其中光反应产生的 可为暗反应提供能量 和还原剂。实验二的结果表明，红光和激素M在调节类胡萝卜素合成方面具有 (填“协同”或“相抗衡”)作用。 (3)已知植物S自身也能合成激素M。为进一步探究红光促进类胡萝卜素合成的信号传 导途径是否依赖激素M,研究人员在实验二的基础上增设了一组实验：在给予红光处 理的同时，加入 。若该组类胡萝卜素含量 与对照组基本一致或略有降低，则说明红光发挥作用依赖激素M。 生物学第7页（共8页） 0.（11分)在一个锋项中，堆蜂(=6)是由未受销的卵细胞直接发府而来的单倍体：雄蚧是 由受帮卵发有面来的二倍体。研究发现，照蜂伍人后，会将避蛋白A注人人的皮肤组织间 隙，鸯蛋白A与皮肤细胞的受体蛋白！结合可导致细胞腴穿孔而死亡、而蛋白C1和G2 可调控皮肤细胞M基因的达。回在下列问题： (1)雄蜂体细胞进行有丝分烈时，分裂间阴的主要物质变化是 有丝分裂南期，与绳蜂体细胞相比、雄蜂体细胞中染 色体的独特特征是 。 请在阳」所示坐标系中，绘出雠蜂体细胞 增殖过程中，一个细胞周期内染色体数的变化 同期 近期中期后脚未则时网 困r (2)图2为姐妹染色单体因瑞粒断裂而连接形成的“染色体桥“结构。在细胞分裂时，该 结构会在两着丝粒问任一位置断裂，形成的两条子袋色体移向两极。若基因型为Bb 的雎蜂在有丝分裂过程中B基因所在染色体形成了“染色体侨”，则分裂产生的子细 胞的基因型可能有 染色休桥 图2 (3)研究人员向离体培养的人的皮肤细胞注射sC2以抑制C2基因的表达。结合图3，注 射dsG2后，再添加毒蛋白A,推测皮肤细胞的死亡率 （填“上升”或“下 降”)；请结合图3，从“基因表达一受体数量一毒蛋白A的作用效果”三个层次分析其 原因： 该过程中，细胞死亡的方式属于 (填“细胞凋亡”或“细胞坏死”)。 15 1.0 对照dsG2组别 图3 生物学第8页（共8页） 高三10月生物学·答案 第1~15小题，每小题3分，共45分。 1.答案A 命题透析本题考查原核生物等知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨原核生物都含有核糖体，不含染色体，都是单细胞生物；原核生物不一定都含有细胞壁，如支原体。 综上所述，A项符合题意。 2.答案D 命题透析本题以巢湖水域生态系统中的生物为情境，考查细胞的结构、细胞代谢等知识，旨在考查考生的理 解能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨氨基酸与特定tRNA的3'端结合发生在细胞质基质中，而在核糖体中，氨基酸会从RNA的3'端脱 落，A项错误；糖原只含有C、H、O三种元素，蛋白质含有C、H、0、N,甚至S等元素，B项错误；细胞的边界是细 胞膜，蓝细菌是原核生物，不含高尔基体，C项错误；无氧呼吸过程中，葡萄糖经不完全分解，释放少量能量，葡 萄糖分子中的大部分能量存留在乳酸或酒精中，乳酸是青头潜鸭细胞无氧呼吸的产物，D项正确。 3.答案C 命题透析本题以探究C+叶面肥对农作物细胞壁韧性的影响为情境，考查无机盐的作用、物质的跨膜运输 方式等知识，旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维、科学探究和 社会责任的核心素养。 思路点拨由题可知，该实验的自变量为是否喷施C:2+叶面肥，因变量是农作物细胞壁韧性，A项错误：Ca+ 可参与构成植物细胞壁，说明无机盐是构成细胞和植物体的重要成分，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果 胶，但纤维素的组成元素只有C、H、0,B项错误；C+被农作物叶片细胞吸收的方式为协助扩散或主动运输，二 者均需要细胞膜上转运蛋白的参与，C项正确；细胞壁抗机械破坏强度越大，细胞壁的韧性越强，若甲组的检测 数值小于乙组，则说明喷施C2+叶面肥能够增强细胞壁的韧性，D项错误。 4.答案D 命题透析本题以某种胰岛素的结构为情境，考查蛋白质的结构及合成等知识，旨在考查考生的理解能力和解 决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拨胰岛素属于分泌蛋白，其首先在细胞中游离的核糖体上开始多肽链的合成，然后这条肽链会与核糖 体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程，A项正确；该胰岛素由2条肽链组成，至少含有2个游离的氨基 和2个游离的羧基，B项正确：氨基酸脱水缩合形成该胰岛素时，相对分子质量减少了(51-2)×18+3×2= 888,C项正确；高温处理胰岛素分子，其空间结构中的氢键和二硫键被破坏，肽键通常不被破坏，D项错误。 5.答案B 命题透析本题以FT0的作用为情境，考查酶、能源物质的相互转化等知识，旨在考查考生的理解能力、解决 问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 一1 思路点拨植物脂肪大多含不饱和脂肪酸，动物脂肪大多含饱和脂肪酸，不饱和脂肪酸的熔点较低，饱和脂肪 酸的熔点较高，A项错误；酶可降低相应化学反应所需的活化能，B项正确；葡萄糖在细胞质基质中进行氧化分 解，线粒体中无氧化分解葡萄糖的酶，C项错误；由题可知，增强T0的活性，人肝细胞中的葡萄糖可大量转化 为脂肪，D项错误。 6.答案B 命题透析本题以细胞膜的流动镶嵌模型为情境，考查细胞膜的结构和功能等知识，旨在考查考生的 力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨细胞膜的流动性主要表现为构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动，A 项正确；贯穿型蛋白质跨膜运输物质的方式有协助扩散和主动运输，协助扩散不需要消耗细胞呼吸产生的 ATP,B项错误；据图可知，①表示糖蛋白，②表示糖脂，相关糖类分子构成糖被，糖被与细胞表面的识别、细胞间 的信息传递等功能有密切关系，C项正确：细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用， D项正确。 7.答案A 命题透析本题以催化采胶“软化”的关键酶PME5的合成为情境，考查细胞的结构、有丝分裂等知识，旨在考 查考生的理解能力和创新能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拨蛋白质在细胞质中的核糖体上合成，A项错误：生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜等，核膜獬 体发生在有丝分裂前期，B项正确；RNA通常在细胞核内产生，在细胞质中翻译合成蛋白质，核膜完整时， mRNA可通过核孔转移至细胞质中，C项正确：植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，PME5催化果胶“软 化”，PME5大量表达可能导致蔬菜长距离运输时发生腐烂，D项正确。 8.答案B 命题透析本题以自动饮水机的反渗透滤芯的结构为情境，考查渗透作用、物质的跨膜运输方式等知识，旨在 考查考生的理解能力、解决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拨反渗透膜相当于半透膜，允许水分子和小于其孔径的溶质分子自由通过，A项错误；反渗透技术的 原理是在原水侧施加压力，使水分子逆浓度梯度流向纯水一侧，从而实现水的净化，B项正确；水分子通过生物 膜的方式有自由扩散和借助水通道蛋白的协助扩散，但R0膜是人工合成的高分子材料，不具备生物膜的选择 透过性，故水分子通过R0膜的方式为扩散作用，C项错误；普通半透膜的孔径较反渗透膜大，将反渗透膜替换 为普通半透膜，原水将无法有效转化为纯水，纯水和废水的比例及水质都会发生改变，D项错误。 9.答案D 命题透析本题以高M2+胁迫激活植物体内的油莱素内酯信号通路为情境，考查细胞膜的结构和功能、物质 的跨膜运输方式等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核 心素养。 思路点拨据图可知，途径①Mn2+进人液泡的过程属于主动运输，需要载体蛋白的协助和消耗ATP,该ATP来 自细胞呼吸，A项正确；细胞膜的结构特点是有一定的流动性，内吞泡的形成属于胞吞，该过程需依赖细胞膜的 流动性，B项正确：BR由植物体内的一定部位产生，可作为信号分子与靶细胞的细胞膜受体结合，启动胞内调 .2 控通路，这体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能，C项正确；据图可知，Ca2+通过通道蛋白G跨膜转运至细 胞质的方式是协助扩散，其运输速率受膜两侧C2+浓度差的影响，D项错误。 10.答案c 命题透析本题以酶和无机催化剂催化的反应为情境，考查酶的特性等知识，旨在考查考生的理解能力和实 验探究能力，以及科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨据图可知，两条曲线的反应物总能量均大于产物总能量，说明反应过程中释放能量，故曲线1和2 对应的反应均为放能反应，A项正确；活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的 能量，曲线2所示反应所需活化能为E1-3,B项正确；据图可知，曲线1表示酶促反应，曲线2表示无机催化 剂催化的反应，反应温度为最适温度，故升高温度不会使反应速率加快，C项错误；据图可知，与曲线2的无机 催化剂催化的反应相比，曲线1对应的酶促反应降低活化能的作用更显著，可体现酶具有高效性，D项正确。 11.答案A 命题透析本题以裸鼹鼠适应长期低氧环境为情境，考查细胞呼吸、细胞衰老等知识，旨在考查考生的理解能 力和解决问题能力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨细胞进行无氧呼吸时，仅在葡萄糖生成丙酮酸的过程中产生少量ATP,在丙酮酸向乳酸转 程中不产生ATP,A项错误；低氧条件下，丙酮酸大量转化为乳酸，进人线粒体的丙酮酸减少，这会降低 吸速率，B项正确；抗氧化酶可清除活性氧，减少活性氧损伤生物膜、DNA、蛋白质等，其表达量上调可能延须 细胞衰老，C项正确；据题可知，HF1α进人细胞核启动下游基因表达，使有氧呼吸相关酶合成下调和抗氧化 酶表达量上调等，推测其可调控多种基因的表达过程，D项正确。 12.答案C 命题透析本题以赫氏艾米里颗石滦的光系统为情境，考查光合作用等知识，旨在考查考生的理解能力和创 新能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。 思路点拨赫氏艾米里颗石藻属于真核生物，其光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，A项正确；陆地植物 的光合色素包括胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b,PSI-FCPI的光合色素含岩藻黄素、叶绿素a和 叶绿素c,B项正确；光合色素捕获的光能可转化为ATP和NADPH中的化学能后用于卡尔文循环，C项错 误；PSI-FCPI的超大捕光截面可使光能向光化学反应转化的量子效率超过95%，有利于其在海洋弱光环 境中高效捕获光能，D项正确。 13.答案D 命题透析本题以海弗利克极限为情境，考查端粒、端粒酶等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能 力，以及生命观念和科学思维的核心素养。 思路点拨细胞衰老与端粒缩短有关，原始生殖细胞可通过端粒酶维持端粒长度，推测其端粒酶活性高，可主 动修复端粒而延缓衰老，A项正确：原始生殖细胞维持端粒长度，保证了子代染色体结构完整，可确保遗传信 息完整传递，B项正确；胚胎干细胞具有分裂和分化能力，其可连续增殖与高表达端粒酶维持端粒长度有关，C 项正确；由题可知，体细胞中含有控制端粒酶合成的基因，这些基因在体细胞中通常处于不表达或表达水平极 低的状态，导致体细胞无法突破海弗利克极限，D项错误。 14.答案C 命题透析本题以猕猴桃叶表皮细胞离体培养的实验为情境，考查细胞分化、细胞的全能性等知识，旨在考查 考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的核心素养。 —3 思路点拨表皮细胞特化执行保护作用，是基因选择性表达的结果，其衰老和调亡过程仍会发生基因的选择 性表达，A项错误；表皮细胞的形成是细胞分化的结果，细胞的遗传物质不变，其不能自发长成植株，与基因的 选择性表达有关，B项错误；离体叶表皮细胞培养成幼苗的过程体现了植物细胞的全能性，说明高度分化的植 物体细胞仍具有发育成完整个体的潜能，C项正确；与猕猴桃的叶表皮细胞相比，愈伤组织的分化程度更低、 分裂能力更强，D项错误。 15.答案B 命题透析本题以药物X处理体外培养的人皮肤成纤维细胞的实验为情境，考查细胞衰老、细胞调亡等知识， 旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的 核心素养。 思路点拨阝-半乳糖苷酶阳性是衰老细胞的标志，衰老细胞的自由水含量较低，细胞代谢较弱，A项错误；与 甲组相比，乙组细胞衰老相关B一半乳糖苷酶阳性率大幅下降，但细胞凋亡率变化不明显，说明低浓度药物X 能够抑制细胞衰老，但对细胞调亡的影响较弱，B项正确；与甲组相比，丙组细胞衰老相关阝一半乳糖苷酶阳 性率大幅下降，但细胞凋亡率大幅上升，说明高浓度药物X能延缓细胞衰老，但会促进细胞调亡，C项错误；细 胞衰老和调亡均受遗传机制决定的程序性调控，药物调控细胞衰老、凋亡属于信号通路调控，通常不改变细胞 的遗传物质，D项错误。 16.答案（共11分） (1)A(1分)C(1分)花生子叶中几乎不含还原糖，含有少量蛋白质，富含脂肪（答出2点给1分，全对 给2分) (2)各种细胞器的大小不同(1分)破坏细胞膜和细胞壁的屏障，使细胞质中的细胞器充分释放到匀浆中 (答案合理即可，2分)》 (3)线粒体、叶绿体和细胞核（答出2点给1分，全对给2分）无以核膜为界限的细胞核，无细胞壁， 三 糖体外的复杂细胞器（答出1点给1分，答出2点即可，2分） 命题透析本题以兴趣小组利用花生不同器官开展实验为情境，考查检测生物组织中的有机物、细胞的结构 等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨(1)检测生物组织中的有机物时，斐林试剂与还原糖在50~65℃水浴加热条件下可生成砖红色沉 淀；双缩脲试剂与蛋白质发生作用，常温下摇匀可产生紫色反应；脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，检测花 生子叶切片中的脂肪需利用显微镜观察。实验一中，A组的实验现象是几乎无砖红色沉淀，说明花生子叶中 几乎不含还原糖；B组的实验现象是溶液变为浅紫色，说明花生子叶中含有少量蛋白质；C组的实验现象是出 现很多橘黄色颗粒，说明花生子叶中富含脂肪。 (2)差速离心主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法，利用差速离心法分离细胞器的主要依 据是不同细胞器的大小不同。实验二中，破碎叶肉细胞的目的是破坏细胞膜和细胞壁的屏障，使细胞质中的 线粒体、叶绿体、核糖体等细胞器充分释放到匀浆中，为后续离心分离提供前提。 (3)在花生叶肉细胞中，具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和细胞核。支原体属于原核生物，与叶肉细胞相 比，支原体的细胞中无以核膜为界限的细胞核，无细胞壁，无除核糖体外的复杂细胞器等。 -4 17.答案（共11分）》 (1)载体蛋白、通道蛋白（答全给1分，顺序不能颠倒）水解(1分) (2)主动运输(1分)该过程可逆浓度梯度积累葡萄糖，需消耗细胞呼吸提供的能量（答出1点给1分，共 2分)成熟红细胞可以吸收葡萄糖(1分)，导致细胞内的溶液浓度大于外界溶液浓度，细胞通过渗透作用大 量吸水(1分，答案合理即可，共2分) (3)质壁分离及自动复原（答全给2分）原生质层具有选择透过性，原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性 (答出1点给1分，答案合理即可，共2分) 命题透析本题以探究细胞吸收葡萄糖等物质的方式为情境，考查物质跨膜运输方式、细胞的质壁分离及复 原等知识，旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的 核心素养。 思路点拨（1)转运蛋白可以分为载体蛋白、通道蛋白两种类型，其中载体蛋白磷酸化伴随能量的转移，属于 吸能反应，与ATP的水解相联系。 (2)实验一中，细胞内的葡萄糖浓度最终高于外界溶液中的葡萄糖浓度，说明葡萄糖可逆浓度梯度运输；加入 呼吸抑制剂，细胞内葡萄糖浓度不再上升，说明该过程需消耗能量，故该运输方式属于主动运输。实验二中， 猪的成熟红细胞可在等渗葡萄糖溶液中涨破，这是因为成熟红细胞可吸收葡萄糖，导致细胞内的溶液浓度大 于外界溶液浓度，细胞通过渗透作用大量吸水而涨破。 (3)将洋葱鳞片叶外表皮细胞置于高浓度的葡萄糖溶液中，初期，细胞液浓度低于外界溶液浓度，细胞失水而 发生质壁分离；随着细胞吸收葡萄糖，细胞液浓度逐渐高于外界溶液浓度，细胞发生质壁分离后的复原。质壁 分离及复原的细胞内部结构基础是原生质层具有选择透过性，原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。 18.答案（共11分) (1)对比(1分)培养液中的NaC浓度(1分)》 (2)丙二酸与琥珀酸竞争结合琥珀酸脱氢酶的同一活性位点(1分)，增大琥珀酸浓度时，琥珀酸与酶活性位点 结合的概率升高，有氧呼吸第二阶段的反应速率逐渐恢复(1分，答案合理即可，共2分)丙酮酸脱氢酶活性 升高可促进丙酮酸生成乙酰辅酶A,促进有氧呼吸第二、三阶段的进行，从而产生更多ATP(1分)，为高盐环 境下细胞通过主动运输吸收或排出无机盐离子提供能量；有氧呼吸增强，可为其他抗逆相关代谢过程提供原 料和能量，提高耐盐能力(1分，答案合理即可，共2分) (3)无氧呼吸(1分)取适量ZW-15菌液，随机均分为甲、乙两组，甲组进行正常有氧培养，乙组加入适量丙 二酸，其他条件均相同且适宜(1分)；一段时间后，检测两组培养液中是否有酒精产生(1分，答案合理即可， 共2分)甲组无酒精产生，乙组有酒精产生（答全给2分） 命题透析本题以耐高盐酵母菌ZW-15的呼吸适应性调节为情境，考查细胞呼吸等知识，旨在考查考生的 理解能力、解决问题能力、实验探究能力和创新能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨(1)在探究酵母菌细胞呼吸类型的实验中，有氧组、无氧组都是实验组，通过相互对照比较 果，以判断细胞呼吸的类型，属于对比实验。探究ZW-15耐高NaCl的阈值时，实验的自变量为NaCl, 浓度。 (2)由题可知，琥珀酸脱氢酶结合于线粒体内膜，可参与有氧呼吸第二阶段；丙二酸是琥珀酸脱氢酶的竞争性 抑制剂，丙二酸可与琥珀酸竞争结合琥珀酸脱氢酶的同一活性位点。丙二酸抑制琥珀酸脱氢酶活性时，若向 培养液中添加大量琥珀酸，琥珀酸与酶活性位点结合的概率升高，有氧呼吸第二阶段的反应速率逐渐恢复， ZW-15的有氧呼吸速率会逐渐恢复。在高盐环境中，与普通酵母菌相比，ZW-15的丙酮酸脱氢酶活性显著 5 升高，这可促进丙酮酸生成乙酰辅酶A,促进有氧呼吸第二、三阶段的进行，进而产生更多ATP,为高盐环境下 细胞通过主动运输吸收或排出无机盐离子提供能量；有氧呼吸增强，可为其他抗逆相关代谢过程提供原料和 能量，提高耐盐能力。 (3)由题可知，丙二酸是琥珀酸脱氢酶的竞争性抑制剂，会抑制有氧呼吸的第二阶段。加人丙二酸后，菌体 ATP生成速率显著下降，但菌体仍能缓慢生长，说明酵母菌进行了无氧呼吸。与有氧呼吸相比，酵母菌无氧呼 吸特有的产物是酒精，因此可通过检测有氧和无氧条件下是否有酒精生成来验证该推测。相关实验思路及预 期实验结果见答案。 19.答案（共11分)》 (1)细胞质基质、线粒体和叶绿体（答出2点给1分，答全给2分）60%(1分)土壤含水量过低，导致叶片 气孔部分关闭，C02吸收量减少，暗反应速率下降(1分)，导致光合速率小于呼吸速率(1分，答案合理即可， 共2分) (2)蓝紫(1分)（少数）叶绿素a(1分)NADPH(1分)协同(1分) (3)激素M的合成抑制剂（或能够抑制激素M发挥作用的物质，2分） 命题透析本题以探究土壤含水量、外源激素及红光对植物光合作用的影响为情境，考查光合作用过程、影响 光合作用的因素等知识，旨在考查考生的理解能力、解决问题能力、实验探究能力和创新能力，以及生命观念、 科学思维、科学探究和社会责任的核心素养。 思路点拨(1)由图1可知，土壤相对含水量为20%时，植物S的净光合速率为0，此时该植物叶肉细胞的光 合速率大于呼吸速率，则叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。图1中土壤相对含 水量为60%时，净光合速率最高。实验一的结果表明，土壤相对含水量低于20%时，该植物的净光合速率会 变为负值，原因可能是土壤含水量过低，导致叶片气孔部分关闭，C02吸收量减少，暗反应速率下降，导致光合 速率小于呼吸速率。 (2)类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。由题可知，绿色植物的光合色素中，能转化光能的只有少数叶绿素a分子， 故类胡萝卜素只能将吸收的光能传递给（少数）叶绿素a。光反应产生的NADPH可为暗反应中C,的还原提 供能量和还原剂。根据图2分析可知，单独使用红光或激素M处理均能提高植物的类胡萝卜素含量，且两者 共同处理的效果更显著，这说明红光和激素M在调节类胡萝卜素合成方面具有协同作用。 (3)该实验的目的是探究红光促进类胡萝卜素合成的信号传导途径是否依赖激素M,自变量为是否含有激素 M(或激素M是否发挥作用)，因变量为类胡萝卜素含量。实验二中已经存在红光+激素M组，则可增设的一 组实验处理是红光+激素M的合成抑制剂（或能够抑制激素M发挥作用的物质）；若该组类胡萝卜素含量与 对照组基本一致或略有降低，则说明红光发挥作用依赖激素M。 20.答案（共11分) (1)DNA分子的复制和有关蛋白质的合成（答出1点给1分，共2分）无同源染色体（或细胞内染色体不成 对存在，答案合理即可，1分)如图所示(2分) 3n 2n 三 间期 前期中期后期末期时期 6 (2)BBb、b、Bb(答出2个给1分，答全给2分) (3)下降(1分)注射dsG2,G2基因的表达量下降，导致G2减少，进而使M基因的表达量下降，受体蛋白M 减少(1分)，从而导致毒蛋白A与皮肤细胞结合减少，细胞膜穿孔减少而皮肤细胞死亡率下降(1分，答案合 理即可，共2分)细胞坏死(1分) 命题透析本题以蜜蜂性别决定、雌蜂蜇人致人皮肤细胞损伤为情境，考查细胞增殖、细胞坏死等知识，旨在 考查考生的理解能力、解决问题能力、实验探究能力和创新能力，以及生命观念、科学思维、科学探究和社会责 任的核心素养。 思路点拨(1)分裂间期的主要物质变化是DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。雌蜂是二倍体，雄蜂是单 倍体，在有丝分裂过程中，两者体细胞中染色体的行为变化相同，但雄蜂体细胞中无同源染色体。在雌蜂体细 胞的一个细胞周期中，间期、前期和中期细胞内的染色体数目均为2；后期，染色体的着丝粒分裂，细胞内的 染色体数目为4n,相关曲线图见答案。 (2)在细胞分裂时，染色体桥会在两着丝粒间任一位置断裂，形成的两条子染色体移向两极。若基因型为Bb 的雌蜂在有丝分裂过程中B基因所在染色体形成了“染色体桥”，则“染色体桥”断裂时会出现B与B分开、B 与B不分开的情况，而b基因正常分开，则形成的子细胞的基因型有Bb、BBb、b。 (3)根据题意及图3分析可知，注射dsG2,G2基因的表达量下降，导致G2减少，进而使M基因的表达量下降， 受体蛋白M减少，从而导致毒蛋白A与皮肤细胞结合减少，细胞膜穿孔减少而皮肤细胞死亡率下降。该过程 中，皮肤细胞的细胞膜被破坏，这会导致细胞的正常代谢活动受损或中断，该细胞死亡的方式属于细胞坏死。 一7—