2.4 夏商周的更替 导学案 2023-2024学年统编版七年级历史上册

新集九年制学校课堂教学导学案 课题 夏商周的更替 课型 新授 授课班级 七年级 总课时 第4课时 学习目标 1.掌握夏、商、西周三代更替的基本史实； 2.掌握西周分封制的内容和作用； 3.认识国家的兴旺与统治者的关系。 学习重难点 教学重点： 夏朝的建立与“家天下”；西周的分封制。 教学难点： 西周的分封制。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 多媒体应用 课前：自主预习与检测 知识模块一　夏朝的建立与“家天下”；商汤灭夏和武王伐纣。 自主阅读课本P20～23内容，完成第1～3题。 1．夏、商、西周的兴亡。 建立时间 建立者 暴君 都城 重大事件 夏 约公元前 2070年 启 桀 阳城 ①禹传位于启，世袭制代替禅让制， “公天下”变成“家天下” ②夏朝的建立标志着国家的产生 商 约公元前 1600年 汤 纣 殷 盘庚迁都到殷(即今天的河南安阳) 西 周 约公元前 1046年 武王 厉王 幽王 镐 ①公元前1046年，武王伐纣灭商， 双方在牧野(今新乡)大战 ②西周实行分封制 2.“公天下”是如何变成“家天下”的呢？我国早期国家产生的标志是什么？国家机构都包括哪些设置？在当时起到什么作用？ (1)启继承父位，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 (2)我国早期国家产生的标志是夏朝的建立。 (3)夏朝建立政府机构，组建军队，并制订刑法，设置监狱。 (4)夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 3.夏朝灭亡的原因是什么？从中你得到哪些启示？ 灭亡原因：①夏桀实行暴政，引起人民的怨恨，失去民心，导致夏朝被推翻；②商汤礼贤下士，重用人才，实行仁政，是位有才能的君主，使得商国逐渐强大起来。 启示：统治者要懂得重用人才、勤政爱民、戒奢从俭。 知识模块二　西周的分封制 自主阅读课本P23～24内容，完成第4题。 4．西周实行分封制的目的、内容和作用分别是什么？ (1)目的：为了巩固统治。 (2)内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 (3)作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 朗读三字经，提问学生三字经里提到的朝代。 PPT展示 自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。 唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。 夏有禹，商有汤。周武王，称三王。 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。 课中：任务驱动释疑拓展 （一）夏朝的建立与“家天下” 1.禹建立夏朝——中国历史上的第一个王朝 2.桀的残暴统治 （二）商汤灭夏 1.汤灭夏朝，建立商朝 2.纣的残暴统治 （三）武王伐纣 （四）西周的分封制 1.分封制的实行 （1）内容： （2）作用：控制地方，稳定政局，扩大统治 2.国人暴动，西周衰落 3.平王迁洛，东周开始 PPT展示教会学生用歌谣的方式记忆本课知识点： 商末纣王真无道， 酒池肉林炮刑造。 重税酷刑压百姓， 荒淫残暴政权倒。 武王伐纣西周立， 奴隶分封立等级。 幽王烽火戏诸侯， 平王迁都东周起。 检测反馈归纳总结 PPT展示课件 课后：查缺补 漏 材料一　夏朝征讨有施国，有施国抵抗不过，请求投降。桀把有施国国君的义女妺喜封为皇后，宠爱无比。他下令征集民夫，为妺喜重新造一座华丽的高大的宫殿，宫内的一切都奢华无比。夏桀每日陪着妺喜登倾宫，观风光，尽情享乐。其实妺喜是专为倾覆夏国而来的，因此她变着花样来使夏桀浪费民力财力，使民怨沸腾。但夏桀对她的要求百依百顺，样样照办。 材料二　他在殷都“以酒为池”“悬肉为林”，和后妃大臣嬉戏游乐。在殷都附近建造巨桥粮仓和高大的鹿台，用来堆集从全国掠夺来的粮食和财宝。 请回答： (1)结合材料一和课本知识分析一下夏桀为什么会成为亡国之君？ 夏桀搜刮民财，贪图享乐，实行暴政，激起了人民的反抗。 (2)材料二描述的是哪位统治者的奢侈生活，他最终的结局如何？ 商纣；最终在牧野被周武王打败。 (3)结合他们的统治的最终结果谈一谈给你的感想与启示。 暴政往往导致亡国，统治者应实行仁政，这样国家才会长治久安。 板书设 计 作业设 计 1.当文明之光照耀中华大地,中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是(　A　)A.夏朝    B.商朝 C.周朝  D.秦朝 2.为了方便记忆,某同学画了下面这张示意图,此示意图反映的内容是(　B　) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制  D.行省制 3.“烽火戏诸侯”说的是周幽王“不爱江山爱美人”,为了博得褒姒一笑,点燃烽火台,戏