第四周测试卷《鹿角和鹿腿》《池子与河流》-【追梦之旅·河南3年】2023-2024学年三年级语文下册全程测试卷（统编版）

　 　 13 14　 　 　 　 第四周测试卷　 《鹿角和鹿腿》《池子与河流》 班级　 　 　 　 　 姓名　 　 　 　 　 得分　 　 　 　 　 时间:40 分钟　 满分:100 分 一、用“ ”画出下列加点汉字的正确读音。 (6 分) 称 ∙ 心(chēn　 chèn)　 　 配 ∙ 合(pēi　 pèi)　 　 验 ∙ 证(yán　 yàn) 妇 ∙ 女( fù　 fú) 循 ∙ 环(xún　 xǘn) 愁怨 ∙ (yuān　 yuàn) 二、看拼音,写词语。 (12 分) chí táng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 zhuī zhú􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 tàn qì􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 yǎn yìng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 huān xīn􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 　 guān shǎng􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 三、照样子,变一变,并组词。 (8 分) 例:涯→　 崖　 ( 　 山崖　 ) 逼→　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 碌→　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 映→　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 　 　 　 　 滔→　 　 　 ( 　 　 　 　 ) 四、按要求写词语。 (12 分) 近义词: 推究———(　 　 　 ) 　 犹豫———(　 　 　 ) 　 安逸———(　 　 　 ) 反义词: 柔软———(　 　 　 ) 　 挣脱———(　 　 　 ) 　 衰退———(　 　 　 ) 五、下列句中的加点词语运用不恰当的一项是( 　 　 )(4 分) A. 做学问时一定不能掩耳盗铃 ∙∙∙∙ ,要实事求是。 B. 他怀着侥幸心理打算滥竽充数 ∙∙∙∙ ,结果被老师批评了。 C. 李明是个小辩论家,说起话来滔滔不绝,奔流不息 ∙∙∙∙ 。 D. 山上的水正源源不断 ∙∙∙∙ 地流进小溪里。 六、《鹿角和鹿腿》一课四次写到鹿的自言自语,展现了鹿的心理变化, 推动了故事的发展。 这四次的顺序是( 　 　 )(4 分) ①“咦,这是我吗?” ②“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” ③“啊! 我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽 的珊瑚!” ④“两只美丽的角差点儿让我送了命,可四条难看的腿却让我狮口 逃生!” A. ①②③④　 　 B. ①③②④　 　 C. ②③①④　 　 D. ②①③④ 七、句子练习。 (16 分) 1. 有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。 (缩句) 　 2. “真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来 ∙∙∙∙∙∙ 。 (注意加点部分,照样子,把句子补充完整) 他　 　 　 　 　 　 　 　 :“你真是急死我了!” 3. 水要流动才能保持清洁。 (改为反问句) 　 　 　 15 16　 　 4. 通过叶公好龙这个故事,使我明白了做人要诚实、表里如一的道 理。 (修改病句) 　 　 八、判断正误。 (6 分) 1. 《鹿角和鹿腿》中的鹿最后意识到了自己的错误:不应该以外表 评判事物。 (　 　 ) 2. 《池子与河流》一文的作者是伊索。 (　 　 ) 3. 寓言故事可以教会我们很多做人的道理,除了书中的,我们也要 扩大课外阅读量。 (　 　 ) 九、口语交际。 (8 分) 通过课文《池子与河流》我们可以总结出“池子”与“河流”的 以下观点,你更赞同哪一种? 说说你的理由。 池子:享受安逸,抛开负重、前进、忙忙碌碌的生活。 河流:抛弃安逸,不知疲倦,流动不止,用盈满和清澄的水带给 人们利益。 我赞同　 　 　 　 的观点,理由是 　 　 　 十、课外阅读。 (24 分) 小溪流又唱了 小溪流生活在山脚下,绿绿的青山环抱着她,潺潺的泉水喂养 着她。 清澈的溪水映出身边的红花、绿草,映出头顶的蓝天、白云。 细雨轻轻落下,小溪流快活地唱起来:“细雨哥哥,谢谢你给我 送来了新伙伴。 现在,我要唱得更动听!”小溪流不停地前进。 在 溪边行走的人们都夸奖她:“多清多美的溪水啊,唱的歌儿又那么 动听。” 小溪流听了夸奖,非常得意。 她在一块大青石旁边停住了脚 步,心想:“我的水那么清,那么美,何必再跑呢? 歇歇吧!”小溪流 不跑了,也不唱了。 渐渐地,她变浑浊了。 细雨劝告她:“小溪流,继续向前吧! 只有前进,才能永远清 澈。”听了细雨的话,小溪流绕过大青石,又唱起来。 溪水又变得清 澈了。 红花、绿草、蓝天、白云又映在溪水中了。 1. 根据短文内容填空。 (8 分) 　 　 小溪流生活在