第4&5课 一轮复习导学案-2024届高考日语人教版九年级

湖西北 日语9年级第4 5課导学案 （1）Vてもいい 容许某人做某事 用于陈述句时，一般不能对尊长使用 用于疑问句时，不受身份限制。 ▪生徒：先生、おなかがすいたんですが、食堂は何時からですか。 先生：食事の時間は夜10時までですから、今行ってもいいですよ。 ▪生徒：先生、鉛筆で書いてもいいですか。先生：はい、いいですよ。 　　（2）～は～のことです 对事物的解释或说明 ●中国語の「信」は日本語では手紙のことです。 ●日本語のノートパソコンは中国語の「笔记本电脑」のことです。 ٭こと可替换为ということ （3） それで 表示因为前面的原因导致出现后面的情况 ▪一生懸命予習、復習をしました。それで、成績がよくなりました。 ▪道がとても込んでいました。それで、2時間も遅れました。 ●それで和だから的区别 電子辞書の使い方がわからなくて、困りました。それで、李さんに聞きました。（○だから） 勉強しています。だから、静かにしてください。（それで✕） ☺均可表示由于前项而出现后面的情况，或产生后面的结果。但句尾是劝诱、依赖、命令等表达方式时，只能用だから。依据前面内容做判断、推测时也只能用だから 金さんは今年14歳です。だから、中学校2年生になります。（それで✕） 部屋が明るいです。だから、だれかいるでしょう。（それで✕） （4）Vう 动词意志形 （表示说话人的意志或建议） 一般用于自言自语或日记体文章中，另外，在关系密切的人之间，可用作邀请。 规则：一类动词：词尾的う段假名变为相应的お段假名+う　 二类动词：去掉词尾る +よう 三类动词：する　　　しよう 来る　　 こよう　 注意：1.意志形没有过去形式和否定形式。 （5）Ｖうと思う/Ｖうと考える　　表示行为者的意志 后续表示心理活动的词；行为者为第一人称时，一般可以省略。 　　▪わたしはいつか上海へ行こうと思います。 ▪今日のお昼は食堂で食べようと思います。 ●Vたい和Vう的区别： Vたい：表示完全主观的愿望，不考虑实现的可能性 Vう：一种具体的行为意志，一般用于个人意志可能实现的具体行为；对实现可能性极低的行为最好不能使用。 ●～と思っている　　一直想……表示说话人至说话时一直持续的意志 ▪わたしは日本へ行こうと思っています。 ▪わたしは将来医者になろうと思っています。 （6）Vていく Vてくる （7）SというN可接名词或简体句表示という前的句子为后续名词的具体内容。 ▪トンガという国は南太平洋にある島国です。 ▪陳さんが日本へ留学するという話を聞きました。前接数量词，表示强调 ▪１００万元という月給は普通の人から見れば、かなり多いでしょう。 （8）Nも 表示数量之多 ▪健太君はギョーザを１００個も作りました。 ▪美月さんに何度も電話をしました。 （9）～ずつ　　　 表示等量反复或等量分配 ▪一日１課ずつ練習します。 ▪１グループに３枚ずつ紙を配ります。 違い　　ちがい　　　　　おかしい　　　　　　　　　全然　ぜんぜん 例　　　れい　　　　　　出す　　　だす　　　　　　走る　はしる　　歩く　あるく 間違う　間違いない　　　楽しむ　楽しい　楽しみ　　正しい　ただしい 学ぶ　　まなぶ　　　　　習う　　　ならう　　　　　勉強　　べんきょう 落ちる　おちる　　　　　かわいそう　　　　　　　　返す　　かえす 戻る　　もどる　　　　　生まれる　うまれる　　　　力　　　ちから 卵　　　たまご　　　　　集める　　あつめる　　　　集まる　あつまる　 増やす　ふやす　　　　　成功　　　せいこう　　　　届く　　届ける 次々　　つぎつぎ　　　　増える　　ふえる　　　　　育つ　　そだつ 自然　　しぜん　　　　　美しい　　うつくしい　　　努力　　どりょく 実現　　じつげん　　　　返事　　　へんじ　　　　　紅葉　　こうよう 阅读拓展一 もうすぐ夏休みです。今から楽しみにしています。この夏休みに、したいことがたくさんあります。 まず、テニスを習いたいと思います。ずっと高校時代からテニスを習いたかったですが、（　ア　）ながらアルバイトをしていたので、できませんでした。もし、テニスができたら、運動にもなるし、健康にもいいと思います。 また、この夏には、私の日本人の友達が台湾へ遊びに来るので、会えるのを楽しみにしています。 (　イ　)、来年大学を卒業する私にとって、一番重要なことは、進学するためにしっかり勉強しなければならないということです。 1． この人は今度の夏休みに何をしたいですか。 A. テニスを習いたい　　　　　　B. 台湾へ遊びに行きたい　　　　　　 C. 学校へ勉強に行きたい