内容正文:
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第六周测试卷 公因数和最大公因数 公倍数和最小公倍数
班级 姓名 得分 时间:40 分钟 满分:100 分
一、填空。 (除 6、9、10 小题外,每空 1 分,共 20 分)
1. 12 和 18 有( )个公因数,其中最大的公因数是( )。
2. 一个数的最大因数是 15,这个数是( );一个数的最小倍数是 20,这
个数是( );它们的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
3. a÷b= 25(a、b 为整数,且 b≠0),a 和 b 的最大公因数是( ),最小公
倍数是( )。
4. 一个两位数,如果个位上和十位上的数都是合数,且它们只有公因数 1,
则这个两位数最大是( )。 这个两位数最小是( )。
5. 有一包糖果,无论平均分给 6 人,还是平均分给 8 人,都正好分完。 这包
糖果至少有( )颗。
6. 已知 a= 2×3×m,b= 2×2×5×m,如果 a 与 b 的最小公倍数是 420,则 a 和 b
的最大公因数是( )。 (2 分)
7. 奶奶用两根长度分别是 36 分米和 24 分米的红绳做中国结,并把两根红
绳剪成长度一样的小段且没有剩余,那么每段红绳最长是( )分米,
一共可以剪( )段这样的红绳。
8. 两个数的最小公倍数是 72,最大公因数是 6,其中一个数是 18,另一个数
是( )。
9. 微信公众号推送文章,如果“小数连心”每 2 天推送一篇,“数说九章”每
3 天推送一篇,4 月 1 日它们同时推送了一篇文章,下次同时推送的日期
是 4 月( )日。 (2 分)
10. 在“3·12 植树节”来临之际,洛阳某国际学校组织全校师生,来到伊滨
区教育实践基地,开展“播种一片绿色,共建美好家园”为主题的教育
植树活动。 活动中该学校要求每行栽 12 棵、16 棵或 20 棵三种栽法,
都刚好排成整行而无剩余。 这所学校至少要植( )棵树。 (2 分)
二、判断。 (对的画“√”,错的画“×”)(10 分)
1. 两个不同质数的最小公倍数是这两个数的乘积。 ( )
2. 若 m= 2×2×7,n= 2×7×7,则 m 和 n 的最小公倍数是 196。 ( )
3. 所有自然数(0 除外)的公因数是 1。 ( )
4. 两个数的最大公因数一定比这两个数都小。 ( )
5. 两个奇数的和一定是偶数,两个偶数的和也一定是偶数。 ( )
三、选择。 (把正确答案的序号填在括号里)(10 分)
1. 下面公因数只有 1 的一组数是( )。
A. 8 和 5 B. 28 和 21 C. 44 和 33
2. 下列( )组数的公因数是 1、2、7 和 14。
A. 1,14 B. 14,21 C. 24,56 D. 28,42
3. a 和 b 是两个不相同的非 0 自然数,如果它们的最大公因数是 1,那么最
小公倍数是( )。 如果它们的最大公因数是 a,那么最小公倍数是
( )。
A. a B. b C. ab D. 1
4. “环境问题,关系人人;环境保护,人人有责”。 五年级同学参加环保宣
传活动,9 人一组或 8 人一组都多 5 人,参加环保宣传活动的同学至少
有( )人。
A. 69 B. 72 C. 77 D. 78
5. 三位数“5□2”是三个连续偶数的和,□中的数是( )。
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
四、按要求做题。 (32 分)
1. 探究几个数连加之和的奇偶性。 (8 分)
(1)举例猜想:任意选几个不是 0 的自然数,写成连加算式,想想和是奇
数还是偶数。 (3 分)
加数 加数 加数 加数 加数 和 和是奇数还是偶数
5 8 2 3 1
5 6 3 10 7
9 11 6 3 5
(2)加数中奇数的个数是奇数,和是( )数;奇数的个数是偶数,和是
( )数。 (2 分)
(3)考考你,不计算,判断下列算式的结果是奇数还是偶数。 (3 分)
17+12+25+19+37+10 的和是( )数。
23 24
39+24+18+57+61 的和是( )数。
2. 按要求写出两个不同的数,使它们的最大公因数是 1。 (8 分)
(1)两个数都是质数:( )。
(2)两个数都是合数:( )。