2.1疏理内容 规划报告 课件 2023—2024学年川教版（2019）初中信息技术七年级下册

第二章 第一节 疏理内容 规划报告 课堂活动 ● 总 结 ● 课后作业 ● 学习目标● 课堂导入 ● 梳理内容规划报告 1、了解研究性学习的方法 2、掌握多媒体演示文稿的规划设计方法 学习目标 课堂活动 ● 总 结 ● 课后作业 ● 学习目标● 课堂导入 ● 梳理内容规划报告 课堂导入 课堂活动● 总 结 ● 课后作业 ● 学习目标 ● 课堂导入 ● 欢欢小组在“国宝的自然天堂”——成都大熊猫繁育研兖基地进行了研学，这里有全球最大的圈养大熊猫人工繁殖种群，他们了解到了大熊猫的成长历程和生活习性。 请你和他们一道制作一份多媒体研学报告 。 梳理内容规划报告 课堂导入 课堂活动● 总 结 ● 课后作业 ● 学习目标 ● 课堂导入 ● 采集、存储、处理信息 文字、图片、音频、视频 研学报告 梳理内容规划报告 得到 加入 多媒体作品应用了动画、声音、视频、效果，生动的表现主题。 课堂活动 ● 学习目标● 课堂导入 ● 总 结● 课后作业 ● 总结和梳理研学内容 梳理内容规划报告 通过本次研学活动，欢欢小组成员完成了各自的研学任务。其中，乐乐负责把本次研学活动的具体任务填写在下表内。 小组分工 乐乐同学：大熊猫的“成长历程” 团团同学：大熊猫的“生活习性” 圆圆同学：大熊猫相关的“衍生文化” 学习目标 ● 课堂导入 ● 课堂活动 ● 总 结● 课后作业 ● 梳理内容规划报告 主题：亲近国宝——成都大熊猫繁育研究基地一日研学 研究人员 研究内容 研究目的 研究方法 研究过程 研究资料 乐乐 成长历程 了解大熊猫从出生到成年需要多长时间 观察法：各年龄段体貌特征，毛发、颜色、身高、体重等。 访谈法：向医生了解大熊猫出生及成长状况，大熊猫是否容易患病及患病的主要因素等。 按照大熊猫成长阶段，规划在基地内的行走路线：月亮产房、幼年大熊猫别墅、亚成年大熊猫别墅、成年大熊猫别墅、大熊猫医院 拍照获取图片、访谈获取录音、 拍摄大熊猫活动获取视频 团团 生活习性 圆圆 衍生文化 观察法：观察大熊猫的饮食起居等，看看有什么规律。 访谈法：向饲养员询问大熊猫的饮食起居等情况。 了解大熊猫的生活习性 了解大熊猫的衍生文化 观察法：观察大熊猫繁育基地出售的旅游纪念品等。 访谈法：向解说员了解有关大熊猫的衍生文化等情况。 参观熊猫别墅、访问饲养员 拍照获取图片、访谈获取录音、 拍摄大熊猫活动获取视频 参观旅游纪念品商店、听解说员解说并询问 拍照获取图片、访谈获取录音 总结和梳理研学内容 学习目标 ● 课堂导入 ● 课堂活动 ● 总 结● 课后作业 ● 任务一 梳理内容规划报告 主题： 研究内容 研究目的 研究方法 研究过程 研究资料 请从你完成的研学活动中，选择一个主题，参照上表，填写下表。 学习目标 ● 课堂导入 ● 课堂活动 ● 总 结● 课后作业 ● 规划和设计演示报告 梳理内容规划报告 多媒体演示文稿 集成性 交互性 集成文本、图片、音频、视频等多种素材。 通过人机交互，实现对信息的主动选择和控制。 学习目标 ● 课堂导入 ● 课堂活动 ● 总 结● 课后作业 ● 规划和设计演示报告 梳理内容规划报告 多媒体演示文稿的设计 作品内容及结构设计 幻灯片版面设计 总体设计风格 课堂活动 ● 了解演示文稿的排版设计 总 结● 课后作业 ● 学习目标 ● 课堂导入 ● 梳理内容规划报告 演示文稿排版中的视觉表达，核心是信息如何重点突出、层次分明、易于阅读和理解。排版设计需要注意以下几点: 1. 演示文稿的框架构成 2. 演示文稿的文字要求 3. 演示文稿的色彩搭配 课堂活动 ● 演示文稿的框架构成 总 结● 课后作业 ● 学习目标 ● 课堂导入 ● 完整的演示文稿一般包含封面、目录、内容页及封底。 封面主要用于展示主题，一般包含标题及图片等元素，其中标题通常采用较大字体。 目录页通常展示演示文稿的框架结构和思路。 内容页是演示文稿的详细内容。 封底则通常用于致谢，表示演示文稿结束。 梳理内容规划报告 课堂活动 ● 演示文稿的框架构成 总 结● 课后作业 ● 学习目标 ● 课堂导入 ● 封面主要用于展示主题，一般包含标题及图片等元素，其中标题通常采用较大字体。 梳理内容规划报告 封面 课堂活动 ● 演示文稿的框架构成 总 结● 课后作业 ● 学习目标 ● 课堂导入 ● 目录页通常展示演示文稿的框架结构和思路。 梳理内容规划报告 目录 课堂活动 ● 演示文稿的框架构成 总 结● 课后作业 ● 学习目标