八年级(上) 16.3 动物行为的研究-2024年初中生物·学科能力培养与备考指导（遵义专版）

第五单元 生物圈中的动物和微生物 第3节 动物行为的研究 2 1 2 3 4 5 课标要求 思维框架 学习理解 实践应用 知识迁移 课标要求 主题 具体内容 动物的运动和行为 1.区别动物的先天性行为和后天学习行为 2.举例说出动物的社会行为 返回目录 4 思维导图 返回目录 5 学习理解 一.先天性行为和后天学习行为 （1）动物的行为使其能适应环境的变化，提高其存活和繁殖的机会。 （2）动物的行为由先天遗传或后天学习获得。 先天性行为：是生来就有的，是由动物的遗传因素决定的，只适应相对稳定的环境。 后天学习行为：是通过后天的学习形成的行为，能适应不断变化的复杂环境。 返回目录 6 二.动物的行为类型 分类依据 主要类型 特点 示例 获得途径 先天性行为 生来就有的，是由动物的遗传因素决定的，只适应相对稳定的环境 失去幼仔的母狼喂养人类婴儿 后天学习行为 通过后天的学习形成的行为，能适应不断变化的复杂环境 黑猩猩用树枝“钓”白蚁 取食行为 保证动物的生存 豹捕食斑马 攻击行为 发生在同种生物个体之间 公鸡相斗（同种动物） 返回目录 分类依据 主要类型 特点 示例 行为的功能 领域行为 利于动物取食、繁殖和抚育后代 狐狸身上散发难闻气味 防御行为 减少来自其他动物的伤害 壁虎断尾 繁殖行为 保证动物的种族繁衍 家燕筑巢 节律行为 使动物的生活与环境周期性变化保持同步 鸟类迁徙 社群行为 给动物群体带来好处 蜂群、狮子的群居 续表 返回目录 三.社会行为 社会行为：具有一定的社会性。群体内部往往具有明显的组织，组织成员之间有明确的分工。 （1）特征：①由同种生物构成的一个群体；②群体内部形成一定的组织；③成员之间有明确的分工（如白蚁）；④有的群体还形成等级（如狒狒、黑猩猩）。 （2）群体间的信息交流方式：动作（如蜜蜂通过跳舞的方式将蜜源的信息告诉其他个体）、声音（如动物的各种叫声）、气味（如蝶蛾类雄虫能感受雌虫分泌的性外激素的气味）。 返回目录 9 四.动物行为的研究 名字 国籍 研究对象 研究方法 法布尔 法国 昆虫 观察法 弗里施 奥地利 蜜蜂色觉 实验法 廷伯根 英国 银鸥幼雏的求食行为 实验法 劳伦兹 奥地利 小野雁的学习行为 实验法 （2）研究动物行为的案例： （1）动物行为的研究方法主要是观察法和实验法。 返回目录 五、人教版教材内容 1.通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫作通讯。 2.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才能成为统一的整体。 返回目录 实践应用 【例1】 在下列动物行为中，不属于攻击行为的是( @1@ ) A. 两只狗为争夺一块骨头而打架 B. 两只雄性海狮为争夺一只雌性海狮而争斗 C. 两只成年的雄性狒狒为争夺“首领”而打斗 D. 河蟹举起螯钳反击天敌的进攻 D [解析] 此题考查对动物攻击行为概念的理解和掌握情况。只有同种生物个体之间的争斗行为，才是攻击行为。它们之间往往是因争夺食物、配偶、领域等而发生争斗。此题中只有 <m></m> 选项中的行为不是发生在同种生物个体之间，所以不是攻击行为。 返回目录 12 【例2】 下列属于先天性行为的是( @4@ ) A. 老马识途 B. 猴子骑车 C. 鹦鹉学舌 D. 蜘蛛结网 D [解析] 先天性行为是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，是一种本能行为。 返回目录 13 知识迁移 1. 母狼的幼仔丢失后，会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明( @7@ ) A. 母狼有较强的哺育能力 B. 母狼试图使婴孩成为自己的孩子 C. 母狼有哺育幼体的本能 D. 母狼对人类的报复行为 C 2. 下列各组动物行为中，从行为获得的途径看属于同一类的是( @8@ ) A. 雄鸡报晓鹦鹉学舌 B. 老牛舔犊蜻蜓点水 C. 惊弓之鸟飞蛾扑火 D. 大雁南飞老马识途 B 返回目录 14 3. 下列哪幅图表示的是动物的先天性行为( @9@ ) B A. 大山雀学着喝牛奶 B. 失去雏鸟的红雀喂鱼 C. 黑猩猩设法摘取香蕉 D. 公鸡尝试绕道取食香蕉 返回目录 4. 蜂巢中，蜜蜂的数量可达几千只，蜂后负责产卵、雄蜂交配、工蜂采蜜。这些行为从发生看是先天性行为，从功能看是社群（社会）行为，判断这两种行为的依据分别是( @10@ ) A. 与生俱有，数量多 B. 与生俱有，分工合作 C. 学习获得，数量多 D. 学习获得，分工合作 B 5. 下列说法中不正确的是( @11@ )