课文（四）13 画杨桃-2023-2024学年二年级下册语文字词句段篇详解(统编版)

写法感悟台> 这两则寓言故事篇幅短小，但情节完整，叙事生动，内容 有趣，语言明白如话，且讲述了深奥的道理，有很强的艺术魅 力。 2习题巧点拨5 ※读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 【点拨】第一组中，含有“赶紧”的第二个句子强调了养羊 人能知错就改。 第二组中，含有“焦急”的第二个句子更能突出种田人当 时非常心急。 3课后检测站 一、造句。 筋疲力尽 后悔 二、请你找一些寓言故事，读一读，再和同学交流交流。 13画杨桃 名课前小博士2 小朋友们，你们知道吗？一种事物，从不同的角度看，结 果是不一样的。比如：看杨桃的角度不同，杨桃的样子也不 同。如果你看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着喇笑别人， 要弄清楚事情的真相。这节课就让我们来学习《画杨桃》吧！ 《字词大观园 我会写的字 tu 笔顺：1门门网冈网网图 造句：我在世界地图上找到了中国。 全包围结构 图 字 ①用绘画表现出来的形象。②指地图。 口部 ③画。 8 义 ke 笔顺：；识识识逗评课课 造句：上课时，同学们要认真听讲。 左右结构 课 字 ①有计划地分段教学。②教学的科目。③教 部 学的时间单位。④教材的段落。 10阿 义 bai 笔顺：于扌卡扣护押把护押摆摆摆 造句：我把水杯摆放整齐了。 左右结构 摆 字 ①安排：排列。②数说：列举。③显示：炫耀。 扌部 13画 义 ④摇动；摇摆。 zuo 笔顺：·之广广广产产产座座 造句：我参加了一个座谈会。 半包同结构 座 字 ①座位.②放在器物底下垫着的东西。③星 广部 10画 义 座。④量词。 shi 笔顺：六户空安宝室室 造句：温室里的花是经受不了挫折的。 上下结构 室 字 ①房间：屋子。②家族。③形状像房间或屋 部 9画 义 子的器官。 jiao 笔顺：·一产六方交 造句：我喜欢和妈妈交流。 交 上下结构 ①把事物转移给有关方面。②连接；交叉； 部 6 义 相遇。③结交；交往。④互相。 (63 ha 笔顺：”·叭A哈哈哈 造句：我困得打了一个哈欠 左右结构 哈 字 ①张口呼气。②形容笑声。③往下弯（腰）。 口部 9 义 ye 笔顺：一一千百页页 造句：我昨晚读了几页书。 独体字 页 字 ①张（指纸）。②一般指两面印刷的书本中 页部 张纸的一面。 6画 义 giang 笔顺：于手书扑拎抢 造句：我抢先跑到终，点 左右结构 抢 字 ①抢夺：争夺。②抢先：争先。③突击」 部 7画 义 XI 笔顺： 一时咕晴晴吐畦嘻嘻 造句：妹妹对我笑嘻嘻的 左右结构 字 ①表示惊叹。②形容笑的声音。 口部 15画 义 我要知的词 ★词语释义 审视：仔细看。本文指老师来到“我”的座位上坐下来， 仔细看桌上的杨桃。 严肃：非常认真，使人敬畏的样子。 半响：半天或好大一阵子工夫。 和颜悦色：颜，面容；脸色。形容态度和蔼可亲。 64) ⊙关键句精杬⑨ 通过老师和同学们 老师…举起我的那 的对话描写，写出了同学 页画纸，问大家：“这幅画 们对“我”的画的嘲笑， 画得像不像？”“不像！” 认为“我”画错了。在朗 “它像什么？”“像五角 读时，要读出同学们肯 星” 定、嘲笑的语气。 说明我们做事或看 问题应该实事求是，当别 当我们看见别人把杨 人的看法、做法与自己不 桃画成五角星的时候，不 同时，不要急于下结论， 要忙着发笑，要看看人家 要从别人的角度去看去 是从什么角度看的。 想，一切从客观存在的实 际出发。 《写法感悟台> 《画杨桃》这篇课文具体地叙述了作者把杨桃画成五角 星的事，最后写老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物 的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动 (65 形象地说明了从不同的角度观察有不同的结果。 2习题巧点拨5 ※看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同？ 用自己的话说一说。 【点拨】同学们哈哈大笑，嘲笑“我”把杨桃画成了五角星 形状；而老师从“我”的角度去观察事物，让同学们从“我”的 角度去观察事物，使同学们的态度发生了变化。 ③课后检测站 一、比一比，再组词。 熟( 幅( 响( 热( ) 福( ) 晌( ) 悉( 菜( 二、选择合适的词语填空。 审视 注视 1.老师( )了一下讲桌上的杨桃。 2.他久久地( )着窗外。 66)