第1课《春》同步练习-2023-2024学年统编版语文七年级上册

部编版七上语文同步学案 第一单元 第1课《春》 01　　积累运用 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 窠巢（ ）　　 黄晕（ ）　 酝酿（ ） 嘹亮（ ） 应和（ ） 风zhēng（ ） hóu（ ）咙 hōng（ ）托 朗rùn（ ） 抖sǒu（ ） jiàn（ ）壮 静mò（ ） 2．请用文中的词语替换括号中的内容。 (1)春天来了，歌喉 (形容声音抑扬动听)的阳雀开始叫了。 (2)青蛙从水中探出头来 (呼唤朋友，招引同伴)，整个山乡淹没在一片热闹的蛙声虫鸣中。 (3)舞台上的小姑娘们 (比喻姿态优美)，笑语盈盈。 3．下列各句没有语病的一项是（ ） A．经过各方面的努力，大火得到了有效消除。 B．这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。 C．春天的江城是个旅游的好季节。 D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。 4．指出下列句子所使用的修辞手法。 (1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ ） (2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） (3)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） 5．填空。 (1)朱自清，字 ，江苏扬州人，我国现代著名的散文家、诗人、学者。著有诗文集《 》，散文集《 》《欧游杂记》《你我》等。 (2)本文以春为线索，使用了大量的修辞手法，形象生动，富有生气。分别描绘了 、 、 、春雨图和 五幅画面，表达了作者 之情。 6．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。 (1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列诗句中的加点字是从哪个角度描写春景的。 例：春风又绿江南岸（ ） ①两个黄鹂鸣翠柳（ ） ②踏花归来马蹄香（ ） (2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字之内) 张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞 万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡 02　　课内精读 阅读“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你……稀稀疏疏的，在雨里静默着”，回答问题。 7．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中的“闹”字能不能换为“叫”字？为什么？ 8．面对春花，作者产生了怎样的联想？有什么作用？ 9．作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？