第1课《春》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

春 教学目标: 1.知识与能力目标: 理解并积累词语,掌握相关的作家作品常识,了解散文这种文体的特点。 2.过程与方法目标: 运用合作探究的方法,揣摩关键词句在文中的含义,把握春草、春花、春雨、春风等景物的特征。 3.情感态度与价值观目标: 引导学生感悟作者对春天的热爱、对美好未来的憧憬,激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。 教学重点: 注意揣摩和品味文章语言,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果,并学会灵活运用。 教学难点: 引导学生体会作者对春天的赞美之情,树立积极向上的生活态度。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 教学步骤: 一、新课导入 “国破山河在,城春草木深”春天在杜甫的眼中是悲伤的;“等闲识得东风面,万紫千红总是春”春天在朱熹的眼中是闲适的;“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,春天在白居易的眼中是充满希望的。古往今来,无数文人墨客都喜欢书写春天,那么同学们,你们认为春天是怎么样的呢?看来同学们都非常的喜欢春天呀。那下面就让我们一起跟随朱自清先生,走进美丽的春光中去感受一番! 二、知识预览 1.作者简介 朱自清(1898-1948年),原名自华,号秋实,字佩弦。1917年,20岁的朱自清感于家庭经济情况不好,为了激励自己不随流俗合污,改名自清。“自清”两字出自《楚辞 卜居》:"宁廉洁正道以自清乎?”意思是廉洁正直使自己保持清白。原籍浙江绍兴,生于江苏海州(今连云港市),后随祖父、父亲定居扬州,自称”我是扬