8 匆匆（PPT版）-【教材全练】2023-2024学年六年级下册语文同步练习(统编版)

匆 匆 匆 匆 六年级(下) 六年级(下) 《小学教材全练》PPT版 六年级(下) 匆 匆 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.尽（jìn jǐn）管他已经尽（jìn jǐn）了自己最大的努力，但最终还是没能完成目标。 2.汽车在这个转（ zhuǎn zhuàn ）弯处转（ zhuǎn zhuàn ）了半圈后，差点儿撞上护栏。 3.一阵风吹散（ sàn sǎn ）了散（ sàn sǎn ）落在大石头上的树叶。 √ √ √ √ √ √ · · · · · · 二、根据语境，看拼音写词语。 无处cáng shēn（ ）的小鹿小心翼翼地nuó dòng（ ）受伤的腿，在树林里pái huái（ ）。此时，树林里的积雪在阳光的照射下渐渐地消融、 zhēng fā（ ），luǒ lù（ ）出大片的土地。 藏身 裸露 蒸发 徘徊 挪动 三、选出加点词语的含义。（填序号） 1.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（ ） 2.他的成绩一直在七十分左右徘徊。（ ）3.当我徘徊歧路时，是他给我指明了方向。（ ） ① ② ③ · · · · · · 四、赏析句子。 1.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ （1）这段话通过反复追问，表达了_____________________ ________________________。 作者对时光匆匆流逝的怅然若失的情感 （2）下列选项中对这段话理解正确的一项是（ ） A.作者深入地思考了日子为什么一去不复返，所以在开头提出这个疑问。 B.这是疑问句，作者并没有作答。 C.作者借这样的问句，说明自己对所提的问题心中没有答案，所以才问。 A 2.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢？……在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢？……我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？ 这一连串的问句表达了作者面对时间流逝的丰富的情感变化,下面分析不正确的一项是( )。 A.对自己在过去的时光中碌碌无为的无奈、自责 B.对时光飞逝,难以把握的痛恨、厌恶 C.对未来的时光也将飞逝而去的惆怅与不安 D.对时光的眷恋,对渴望有所作为的不甘 B 五、根据课文内容填写导图。 匆匆 具体说明 我们的日子为什么一去不复返呢 时光一去不复返,“我”_____________,提醒人 们_____________________________。 要珍惜时间 照应开头 提出问题 惆怅又伤感 我们的日子为什么一去不复返呢 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 · · · 六、课内阅读。 1.“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”这句话中“去的”指的是___________________，“来的”指的是 ____________________，从这句话中我们可以感受到_______________________________________________。 作者对时间匆匆流逝的无奈和惋惜 未来的时光 过去的时光 【解析】本题考查对句子的理解能力。联系上下文，从字面意思即可理解“去的”“来的”指的是什么。从这句话中可以看出，作者对时间的来去无法掌控，体现出自己深深的无奈之情。 2. 画“ ”的句子运用了________ 的修辞方法，体现了时间__________________________。 无时无刻不在流逝 拟人 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 解析 本题考查对拟人修辞方法的判断以及对句子的理解能力。从句子中的“有脚”“挪移”等可以看出这里运用了拟人的修辞方法,体现了时间的流逝。 3.对选项中的“茫茫然”理解正确的是（ ） A.指的是大千世界的茫茫、广阔无边。 B.指的是阳光的耀眼充足。 C.指的是眼前的光景模糊不清。 D.指的是内心的迷茫、茫然