第2单元素养测试卷（PPT版）-【教材全练】2023-2024学年六年级下册语文同步练习(统编版)

第二单元素养测试卷 第二单元素养测试卷 六年级(下) 六年级(下) 《小学教材全练》PPT版 六年级(下) 第二单元素养测试卷 鲁滨逊虽然流落荒岛，但他毫不wèi jù（ ）。他自己搭起一座帐篷，后来又修建了有栅栏的住所，这样可以防御野兽的xí jī（ ）。生活虽然jì mò（ ），但有了两只猫、一条狗的陪伴，他在qī liáng（ ）中得到了一丝安慰，即使他没有办法跟它们liáo tiān（ ）。他有时也翻翻shū jí（ ）。他知道，只要不tiāo ti（ ），目前的状况还是令人满意的。 一、读拼音，写词语。（7分） 畏惧 袭击 寂寞 凄凉 聊天 书籍 挑剔 二、选择题。（15分） 1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A.制造（zhì） 帐篷（chàng） B.皮靴（xuē） 远眺（tiào） C.防御（xiè） 仪器（yí） D.处境（chù） 梗概（gěng） · · · · · · B · · 【解析】 本题考查对字音的掌握情况。A项的“帐”读音为zhàng; C项的“御”读音为yù;D项的“处”为多音字,在词语“处境”中读 chǔ。 2.观察句中的加点部分,表达效果与其他几项不同的一项是（ ） A.亲人的关心让她这几天的委屈袭上心头,顿时眼泪夺眶而出,如雨般洒了一地。B.他张开口,对着大山吼了一声,大山抖了三抖。 C.在遭受了三天三夜的疲劳和饥饿后,贝琪看上去好像刚得了一场大病似的。 D.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。 C 【解析】本题考查对句子修辞方法的理解能力。ABD三项的句子 均运用了夸张的修辞方法。C项句子“好像刚得了一场大病似的” 写出了贝琪的状态特别不好,这里没有运用任何修辞方法。 ······· ······· ······· ······ ······ 3.下面的句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.我们这支队伍干劲十足，大家都称赞我们是乌合之众。 B.一个性格稳重的人，无论遇到什么情况都会心平气和地面对。 C.即使遇到再大的困难，你也不能垂头丧气，要相信自己能战胜困难。 D.学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是无济于事的。 ···· A ···· ···· ···· 4.下列关于阅读名著方法的说法，不正确的一项是（ ） A.读名著时，不可以对书中的人物做出自己的评价。 B.评价书中人物的时候，角度不能太单一。 C.留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。 D.读完一本书后，可以写写自己的一些感悟。 A 5.关于怎样写作品梗概，下列说法错误的一项是（ ） A.先读懂内容，把握脉络，再筛选概括，合并成段，最后锤炼语言，连贯表达。 B.在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 C.为了使梗概的语言表达更连贯，写作时不能有任何的补充内容。 D.为了连贯地表达作品的梗概，写作时可以适当补充内容。 C 三、按要求完成句子练习。（8分） 1.读句子,体会加点部分的表达效果,再选择词语,照样子写句子。例:(喜):住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。(4分) 表达效果:_________________________________________________ __________________________________________________________ 喜 饿 愁 难过 盼望 难过 高兴（ ）:________________________________________________________________________________________________________ 运用夸张的修辞方法,将八儿开心、雀跃的情态生动地展现出来了。 高兴 听到这个消息后,她高兴得几乎要蹦上天了。 2.同一部名著,通常有不同的译本,读一读并体会下列句子的不同,说说你最喜欢哪一个,并说明理由。(4分) ①他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯,于是又落到了地上。 ——课文《骑鹅旅行记》(节选) ②一只叫莫顿的年轻公鹅最激动,他张开了又大又白的翅膀,绕着院子来回奔跑,身子不时腾空而起,看着真像要飞起来了。但由于不经常飞行,很快跌落到地面。 —-张力译《尼尔斯骑鹅旅行记》 我