3 古诗三首（PPT版）-【教材全练】2023-2024学年六年级下册语文同步练习(统编版)

古诗三首 古诗三首 六年级(下) 六年级(下) 《小学教材全练》PPT版 六年级(下) 古诗三首 一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。 1.日暮汉宫传（chuán zhuàn）蜡烛，轻烟散入五侯（hòu hóu）家。 2.迢（zhāo tiáo）迢牵牛星，皎（jiāo jiǎo）皎河汉女。 · · · · √ √ √ √ 二、根据语境，看拼音写词语。 这篇wén zhāng（ ）讲述了一个忧伤的故事，读着读着，他的眼里满是泪水。此时，树上qī xī（ ）的wū yā（ ）啼叫起来，他想到自己的身世，禁不住低声kū qì（ ）。 文章 栖息 乌鸦 哭泣 三、下列加点字词解释错误的一项是（ ）。 A.迢迢牵牛星（遥远的样子。） 春城无处不飞花（指春天的京城。） B.纤纤擢素手（伸出。) 泣涕零如雨（落下。） C.中庭地白树栖鸦（白色的地面。） 札札弄机杼（织布机。） D.皎皎河汉女（明亮的样子。） 脉脉不得语（相视无言的样子。） · · · · · · · · · · · · · · C 四、诗句品析。 1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （1）这两句诗点明了描写的季节是_______，点明了描写的地点是________，诗人透过“飞”字重点抓住________、 ________两种景物来突显季节特征。 柳絮 落花 京城 春季 四、诗句品析。 （2）用自己的话说说这两句诗所呈现的景象。 ______________________________________________________________ 暮春的长安城里漫天飞舞着落花、柳絮，寒食节的东风吹斜了宫中的柳树。 2.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”对这两句诗的理解，正确的一项是（ ） A.表达了大臣深受皇恩的感激之情。 B.表达了臣民对皇权的敬畏之情。 C.表达了对天子宠幸之臣的愤慨之情。 D.表达了臣民对皇恩的渴望之情。 C 3.对“河汉清且浅，相去复几许”分析错误的一项是（ ） A.“去”在这里的意思是“距离”，这个字形象地写出了两位主人公隔河相望的情景。 B.“清且浅”说明河汉并不深广，诗人对两位主人公不能相遇充满了疑问。 C.“复”在这里的意思是“又”，写出了诗人对两位主人公不得相见的慨叹。 D.这两句诗表面上写故事，其实也在诉说离别的愁苦。 B 【解析】本题考查对诗句的赏析能力。B项的“清且浅”说明河汉并不深广，牛郎织女虽只一水之隔却相视而不得语，更加突显了牛郎织女不得会面的悲剧。 五、根据课文内容填空。 1.《寒食》一诗中用“____”与“____”两个字生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见宫中传赐新火之场面，如闻轻烟之味。诗中呼应节日习俗的一句是“______________________”。 2.《迢迢牵牛星》选自《____________》，借民间故事《___________》中___________________________________________的故事情节,表达了_____________________________ 的情感。 寒食东风御柳斜 散 传 因爱情遭受挫折而痛苦忧伤 牛郎、织女被银河相隔而不得相见 牛郎织女 古诗十九首 3.《十五夜望月》描写了农历___________________的情景，诗中的“___________________”委婉地表达了______________之情，类似的诗句还有“__________________，___________________。” 年年相见在他乡 明月有情应识我 对朋友的思念 不知秋思落谁家 八月十五中秋节 六、课内阅读。 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1.这首诗的前两句描写了月光、___________ 、___________、 _____________等景物，渲染了一种________________的氛围。 凄清、孤寂 桂花 露水 鹊鸦 2.诗中的“桂花”既可指_______________，又可指传说中的________ ___________，这就暗写了诗人在______________，从而表现了更丰富的联想。 3.品读全诗，下列说法不正确的一项是（ ） A.“中庭地白树栖鸦”一句借景抒情，明写赏月环境，暗写人物情态。 B.“冷露无声湿桂花”让人联想到月中的桂树，暗写诗人望月，与诗题呼应。 C.“今夜月明人尽望”点明望月，而且推己及人，因自己望月而想到天下人皆望月。 D.“