5 草船借箭（PPT版）-【教材全练】2023-2024学年五年级下册语文同步练习(统编版)

草船借箭 草船借箭 五年级(下) 五年级(下) 《小学教材全练》PPT版 五年级(下) 草船借箭 A.周瑜（yú) 布幔（màn) B.呐喊（nà) 水寨（zhài) C.弓弩（nǔ) 翎毛（líng) D.擂鼓（léi) 丞相（chén) 一、下列加点字的读音有错误的一项是( )。 大都dū( )周瑜十分dù jì( )诸葛亮,所以他 wěi tuō( )诸葛亮赶造十万支箭,以此陷害诸葛亮。lǔ( )肃sī zì( )拨了zhē( )着青布幔、chā( )着草把子的快船来帮助诸葛亮。 二、读句子,根据拼音写字词。 . . . . . . . . D 督 妒忌 委托 鲁 私自 遮 插 【解析】本题考查对字音的掌握。在平时的学习中注意读准字的音节。“丞相”中“丞”的读音是chéng。故答案选D。 ①大雾( )天 ②饮酒( )乐 ③神( )妙算 1.词语①描写了天气,这样的四字词语还有 、 。 2.可以用词语③形容的名著中的人物有 、 。 三、把词语补充完整,再完成练习。 漫 取 机 大雨倾盆 风和日丽 诸葛亮 吴用 【解析】本题考查对词语的理解和积累。首先根据本课所学的内容,将词语补充完整,并明确词语的大概意思。然后认真审题,根据自己的积累,思考作答。注意第2题是填写名著中的人物,不要把词语填在横线上。 ①忠厚老实 ②谨慎多疑 ③妒才忌能 ④神机妙算 1.周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延,造箭用的材料不给他准备齐全。” （ ） 2.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜,果然不提借船的事…… （ ） 3.曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。” （ ） 4.诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。” （ ） 四、读下面描写人物的语言和行为的句子,选择对应的人物特点。(填序号) ③ ① ② ④ 1.十万支箭,三天怎么造得成呢？（改成陈述句） 2.读句子,完成练习。 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。” （1）这几句话写了诸葛亮借箭前的准备:“船用青布幔子遮起来”是为了 ； “还要一千多个草把子，排在船的两边”是为了 。 （2）“ ”一词写出了诸葛亮对借箭的自信。他这样自信是因为他“识人心”“知天象”。“识人心”是指他清楚曹操 的特点；“知天象”是他预测出 。 （3）“不能让都督知道”说明诸葛亮心明眼亮,早已 。 五、按要求完成句子练习。 十万支箭,三天造不成。 让曹军看不清虚实 尽可能多地受箭 管保 谨慎多疑 三天后会有大雾 识破周瑜的险恶用心 【解析】本题考查将反问句改成陈述句。反问句改成陈述句时,应该将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词,如本题中将“造得成”改成“造不成”;将反问句中的反问词去掉,如本题中将“怎么”去掉;将句末的疑问语气词去掉,问号改为句号,如将本题中的“呢?”改成“。”综上所述,“十万支箭,三天怎么造得成呢?”改成陈述句,答案是: “十万支箭,三天造不成。” 起因:周瑜对诸葛亮心怀妒忌,让诸葛亮造箭。 六、根据课文内容，按事情发展的顺序填空。 结果: 经过: 诸葛亮在鲁肃的帮助下,在大雾漫天的夜晚,带着摆满草把子的船去曹军水寨,吸引曹军放箭。船上的草把子上很快插满了箭。 二十条船上的箭总共有十万多支,周瑜得知借箭的经过后自叹不如。 【解析】本题考查整体感知文章内容的能力。通读全文,按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。全文以“借”为主线,为什么借? 怎样借? 借的