8.1 公平正义的价值-【木牍教育】2023-2024学年八年级道德与法治下册同步教学优质课件

道德与法治 RJ 八年级 下册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 8.1 公平正义的价值 部编版八年级下册 第四单元 教学过程 课程导入 课堂小结 课后习题 第八课 维护公平正义 热点链接 据哈尔滨日报消息，2月15日，有网友发布短视频反映麻辣范骨汤麻辣烫店存在“缺斤少两”问题。道里区市场监督管理局高度重视立即组织工作人员，当日深入现场开展调查。经查，视频基本属实，已对该店立案调查。目前该店已停业整改。 思考：为什么商家缺斤少两行为引发社会广泛关注? 破坏社会公平正义 课时A计划 课前预习 01 公平的含义（P109） 02 公平的内涵及具体要求（P110） 03 公平的价值（意义）（P110） 04 正义的含义及要求（P111-112） 05 正义和制度的关系（P113） 06 正义的意义（P113） 课时A计划 认识公平 PART.01 课时A计划 小组讨论：黄金如何分割 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身体残疾，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 思考：假如你是这位父亲，你会怎样分配黄金? 课时A计划 小组讨论：黄金如何分割 大儿子多一锭 二儿子多一锭 三儿子多一锭 多劳多得，贡献最大 传统美德，赡养父亲 无劳动能力 黄金所有权平分，但使用权给大儿子，他能力强，创造更多金子每年按比例分给其他兄弟。 结合此事，谈谈你对公平的看法。 课时A计划 公平的含义 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 不偏不倚是否意味着绝对的平均分配呢？ 课时A计划 厘清知识 区分 公平、平等、平均 公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 平均无轻重或多少之分，把总数按份均匀计算 法律平等包括：机会平等(同等情况同等对待)和结果平等(不同情况差别对待) 公平≠平均 课时A计划 情景辨析：下列哪些情景体现了公平？ 01 02 03 不管是“大老虎”还是“小苍蝇”,贪腐行为都要受法律制裁。 保障城乡儿童都有接受义务教育的机会和条件。 大儿子和二女儿都享有继承父母遗产的权利。 班委换届选举时，投票给和自己关系要好的朋友。 04 每个人依法平等参与社会活动：权利公平 社会为每个人提供同等的发展机会和条件:机会公平 每个人都受到行为规范的约束：规则公平 课时A计划 公平的内涵及具体要求（P110） 权利公平： 要求每个人依法平等参与社会生活。 规则公平： 要求每个人都受到行为规范的约束。 机会公平： 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 课时A计划 连一连 公民合法私有财产受法律保护 所有社会成员都要遵守交通规则 中考全省统一命题试卷 职场男女公平竞争 3 1 4 2 严格禁止歧视新冠肺炎康复者等劳动者 5 权利公平 规则公平 机会公平 课时A计划 追求教育公平：华坪女高 丽江华坪女子高级中学，创建于2008年，是全国第一所全免费的女子高级中学，主要招收丽江市内边远乡镇高寒山区及个别云南省内其他市、县贫困边远乡镇山区和周边省、市贫困山区的学生。15年来，华坪女高先后将2 000多位丽江市贫穷地区女生送出大山，让她们走进了大学，一千多个家庭因此脱贫。 小组讨论：结合张桂梅的教育故事，谈谈公平的意义。 (提示：从个人、社会两个角度) 课时A计划 公平的意义（P110） 公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身的潜能，提高工作效率。 个人 公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓解社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会的持续发展。 社会 课时A计划 正义的力量 PART.02 课时A计划 就业市场招聘乱象 和同学分享生活中的爱与温暖 正义 课时A计划 正义的含义（P111） 正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 课时A计划 情景判断：下列哪些行为是正义行为？ 扫黑除恶 权钱交易 遵纪守法 徇私枉法 贪污受贿 见义勇为 课时A计划 这些行为启示我们应该怎样维护正义？ 扫黑除恶 见义勇为 要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 遵纪守法 课时A计划 正义的要求（P112） 要求依法保障人们的正当权利，