专题05 人物形象与主旨情感（练习）-2024年中考语文古诗文阅读高分突破

2024年中考语文古诗文阅读高分突破 专题05 人物形象与主旨情感（练习） （2024·江苏·江苏省运河中学校考三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （选自《出师表》） 【乙】 亮①躬耕陇亩②，好为《梁父吟》③。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许④也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然⑤。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器⑥之，谓⑦先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见⑧不可屈致也。将军宜枉驾⑨顾之。” 由是先主遂诣亮凡三往乃见。 （选自陈寿《隆中对》） 【丙】 武侯庙 杜甫 遗庙丹青落，空山草木长。 犹闻辞后主，不复卧南阳。 【注释】①亮：诸葛亮。②陇亩：田野，草野。③好（hào）为《梁父吟》：喜爱唱《梁父吟》。《梁父吟》，古歌曲名。④莫之许：就是“莫许之”。之，代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”这件事。许，赞同，称许。⑤谓为信然：说是确实如此。谓，说。信然，确实如此。⑥器：认为有才能，器重。⑦谓：对……说。 1．请用“/”为下面的句子断句。（断两处） 由是先主遂诣亮凡三往乃见 2．解释下列句子中加点实词的含义。 （1）躬耕于南阳       躬： （2）先帝不以臣卑鄙 卑鄙： （3）时先主屯新野     屯： （4）由是先主遂诣亮   诣： 3．下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是（   ） A．先帝不以臣卑鄙          小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》） B．咨臣以当世之事           何陋之有（《陋室铭》） C．诸葛孔明者，卧龙也      安求其能千里也（《马说》） D．凡三往，乃见             乃悟前狼假寐（《狼》） 4．用现代汉语翻译下面的句子。 此人可就见不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 5．对选文理解赏析不正确的一项是（   ） A．甲文写先帝猥自枉屈，三顾茅庐，危难之间，委以重任，其目的是叫后主效法先帝知人善任。 B．甲文由进言转而为自叙生平，宕开了笔墨，使文势波澜起伏，更为可观。 C．甲乙两文皆写诸葛亮躬耕陇亩，可见他对幽居隐逸生活十分的向往。 D．乙文中写诸葛亮“好为《梁父吟》”，在于借古抒怀，以表达他感伤乱世的思想感情和对军阀混战的不满。 6．根据甲、乙两文的内容，体会“犹闻辞后主，不复卧南阳。”所蕴含的情感。 （2022·安徽·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣②，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 （节选自朱熹、李幼武《宋名臣言行录》） ［注］①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②贵臣：朝廷的重臣。 7．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）骈死于槽枥之间      骈： （2）且欲与常马等不可得  等： （3）蹄啮伤人多矣        蹄： （4）而偿其直            直： 8．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材。 （2）仆言为陈尧咨售之贾人矣。 9．【甲】文中，千里马被埋没的根本原因是“ ”；【乙】文中，贾人不能蓄马的原因是“ ”。（用原文语句填空） 10．【甲】文写千里马，【乙】文写劣马，分别表达了怎样的主旨？ （2022·安徽·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无