3.1 青春飞扬（2024年春新版）-【精讲课】2023-2024学年七年级道德与法治下册高效精美课件（统编版）

新课导入： 雷锋---永恒的青春榜样 踏着青春的节拍，感受青春的力量，也带着对自我的探索、对生命的思考，我们该怎样度过青春？青春，该奔向何方？ “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也……”这是1915年《青年杂志》发刊词中的一句话。百余年来，千千万万的中国青年前赴后继，用奋斗建设一个活力四射的青春中国。今天我们就透过“百年奋斗答卷人”来学习“青春飞扬”。 2 学习目标 【走进课标】 知道自信、自强对于青春成长的意义;懂得如何把握青春。体会青春的美好，感受青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度，培养自信、自强的优秀品质。 【核心素养】 培养珍惜青春、热爱青春的情感，以自信的态度面对青春的挑战，以自强的精神实现青春理想而努力奋斗；践行团结友爱、自强自律的个人美德和男女平等、相互尊重的社会公德。 【教学重难点】 青春的遐想、对青春的理解，如何让青春更美好 自主学习 要求：阅读教材P23-27，在课本上标记问题要点。（3分钟） （1）青春的我们有哪些成长的渴望？ （2）如何应对青春的渴望？ （3）青春的探索为什么需要自信（自信的作用）？ （4）如何做到自信？ （5）自强的作用及具体做法？ YOUTH 青 春 扬 飞 YOUTH 第三课 青春的证明 01 成长的渴望 思考：青春的我们，渴望什么呢？ 视频链接：我是中国青年 7 勇 气 什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 每个人对自己的青春有不同的诠释，你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。你还会用哪些词语描述青春？请在课本后面的空白处写出来。 纠 结 梦 想 莽 撞 青 涩 遗 憾 激 情 美 好 成 长 爱 情 ? ？ ？ ？ 笔记区：1.青春的我们有哪些成长的渴望？P24 我们渴望拥有健美的身躯、充实的脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 课堂探究： 走近雷锋 （1）结合视频材料，说一说：可以用哪些词语来描绘雷锋的青春/成长经历？ （2）“他蓬勃地生长着，充实而快乐。”这充实和快乐是来源于什么？ （2）从雷锋“斜杠青年”这个称号我们能得到什么启示？ 如：火一般的热情、乐观、积极向上、助人为乐等。 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 源于对生活的热爱，对未来的美好憧憬。 有理想，更要付出行动。 思考：你有过类似的想法吗？你还想去做哪些有意义的事情？ 笔记区：2.如何实现青春的渴望？P24 ①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索从来都不会停止。 02 飞翔的力量 带你去看曾经最极致的浪漫，千年绝技—打铁花 思考：面对学习打铁花时的困难，江寻千的态度与行动是什么？给了你什么启示？ 自信自强 什么是自信？ 自信，是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 自信的表现： （1）思想上相信“我能行”。 （2）行为上表现“我能行”。 （3）情感上体验“我能行”。 自信这东西，真的很重要 重点笔记区：3.青春的探索为什么需要自信（自信的意义） ①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 ②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 易错提醒：不能说有了自信就一定会成功。 课堂活动： 自信者的风采 以下图片中的人物能体现出自信者风采吗？ 我们可以从___________________________感受到自信者的风采。 言谈举止、行为表现、处事方法 成果展示： 言谈方面 谈吐自如、逻辑性强、沉稳、掷地有声等 举止方面 大方得体、端庄稳重等 性格方面 乐观活泼、大度、幽默、勇敢果断等 为人处世方面 坦诚、尊重他人、与人为善言行一致等 自信者的风采 课堂笔记 知识拓展 自信VS自强 实现 增强 更加 自强 自信 指人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。 不断进步 自强 获得成功 更加自信 21 自强 信心 实力 自信 努力 自强是如何帮助我们更自信的？（自信与自强的关系） 自强 改进自我 获得成功 更加自信 不断进步 提供动力 重点笔记区：4.怎样做到自信？P26 （1）自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的