第二单元-句子专项练2023-2024学年语文六年级下册 （统编版）

第二单元 句子专项练 一、我会工整的抄写下面的句子。 船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。 二、选择题。 1.下列句子中意思与其他三句不同的一项是（  ） A．为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 B．为了不滑下去，他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 C．为了不滑下去，他能不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛吗？ D．为了不滑下去，他怎能用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛呢？ 2.下列与其他三句意思不同的一项是（   ） A．你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？ B．难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？ C．你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧！ D．你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。 3.下列句子中加点的成语运用有误的一项是（   ） A．经过几百次的失败，实验终于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。 B．渔船都扬起白帆，往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。 C．一个衣衫褴褛的中年人缓步走来，他看上去气宇轩昂，非常富有。 D．他是个健谈的人，跟朋友讲起故事来总是滔滔不绝。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（   ） （1）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（2）河汉清且浅，相去复几许。（3）纤纤擢素手，札札弄机杼。（4）终日不成章，泣涕零如雨。（5）盈盈一水间，脉脉不得语。 A．12345 B．13425 C．14325 D．12354 5.下面句子中的意思与其他三句不同的一句是（   ） A．只要方法对头，学习成绩是可以搞上去的。 B．只要方法对头，学习成绩不是不能搞上去的。 C．只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去的。 D．只要方法对头，学习成绩是不难搞上去的。 6.下列句子没有语病的一项是（   ） A．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 C．这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思。 D．通过加大对市场各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。 7.下面句子中引号的作用，与其它五句不相同的是（   ） A．汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。 B．他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧。 C．他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。 D．汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边。 E．这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。 F．他们疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！” 8.下列句子中运用了比喻修辞的一项是（   ） A．天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。 B．有几颗星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一个大大的勺子。 C．危楼高百尺，手可摘星辰。 D．雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。 三、我会填写下面的关联词。 1.（ ）用心去做，（ ）能把事情做好。 2.(　 )我没有衣服穿，( 　)我是在一个热带气候里，( 　)有衣服，( 　)穿不住。 3.鲁滨逊( )碰到过许多危险，( )他一点儿也不畏惧。 4.在这种情况下，( )找到小狐仙，可能( )没有多大用处。 5.妈妈( )很漂亮，（ ）很善良。 四、品析句子，完成练习。 1.他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ 这句话运用了 （A．语言B．动作C．心理）（填序号）描写，我们能从中体会到鲁滨逊 的心情。 2.正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！ （1）句子中的“他”指的是 。 （2）看见了密西西比河就意味着 ，因此此处的“！”表达了“他” 的心情。 3.我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 （1）通过这句话我们感受到鲁滨逊是一个 的人。 （2）这句话使用第一人称的好处是（    ）（多选） A．可充分展现“我”的内心世界，更具真实感。 B．便于抒发情感，进行详细的心理描写。 C．使小说情境显得更为真切，拉近与读者的距离。 D．