第三单元 写练园地——抓住细节-【课课帮】2023-2024学年七年级下册语文同步作业（辽宁专用）

语文·七年级下册 65 写练园地——抓住细节 【写作导航】 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象 的细微而具体的刻画。根据表现内容,细节描写 大致可以分为外貌描写、神态描写、 语言描写、 动作描写、心理描写、环境描写等。 在写人记事的文章里,如果没有细节描写, 就没有一个个有血有肉的人物。细节描写是塑 造人物形象,彰显人物个性的关键。在写景的文 章里,细节描写能更好地突出景物的特点,起到 以小见大、画龙点睛的作用。 【技巧点拨】 1.抓住特征,步步追问,在细微处驻足。 2.细化动作,延长过程。 3.动情刻画,锤炼词语(如动词、形容词等),巧妙 运用各种修辞手法,加入联想、想象等,美化文 字,增强感染力。 【范文指导】 照片里的故事 我的相册中有一张照片,也许在别人眼中, 它是普通的,但在我眼里,它却如宝石一般珍贵。 这张照片是我在爷爷家门口拍摄的。那时 候我还小,爷爷也才五十多岁,还有一头茂密的 黑发。照片中,我正兴高采烈地吃着玉米,因为 太专心,所以吃相很狰狞,眉毛不受控制地向上 飞舞着,眼睛斜向一边,深深的“法令纹”也显露 了出来,活脱脱就是个“小老头儿”,恨不得把自 己的手指都吃了。一旁的爷爷眼神里有慈爱也 有无奈,他的手里拿着里脊肉饼,还没开始吃,嘴 里正嘟囔着什么,应该是看不下去他心爱的孙女 这狰狞的吃相吧。 当时我还在上幼儿园,那天正好是“六一”儿 童节。我表演完节目,妈妈带我回家,在路上给 我买了几根玉米,又给爷爷买了两个里脊肉饼。 玉米甜丝丝的气息,直往我鼻孔里钻,我的口水 都快要流下来了,可妈妈下了死命令,必须回到 家和爷爷一起吃,这真是一种难忍的煎熬。我只 能对着玉米干瞪眼,一路小跑着回到家,把里脊 肉饼塞给了爷爷,自己抓着一根玉米,和爷爷一 起蹲在门口就大吃特吃了起来。当妈妈拍下这 张照片时,玉米已经快被我以迅雷不及掩耳之势 啃个精光了。 这么多年过去了,每当我看见这张照片,就 仿佛又回到了那个时候。现在爷爷老了,头发白 了,腰也越来越弯了,而那个蹲在门口啃玉米的 小女孩已经是个大姑娘了。 时光啊时光,请你慢慢地走,帮我留住生命 中那些温暖的时刻吧! 【佳作欣赏】 温暖的那一刻 紧握着手中的试卷,那一个个红叉像是张着 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 血盆大口,无情地吞噬了我的自信、我的希望、我 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的梦。 􀪍􀪍􀪍 这样青春美好的年华,只能用来叹气吗? 【运用比喻的修辞手法，把试卷上的红叉比作血盆大 口，生动地写出考试失利对“我”的打击】 我头脑混乱,步履迟缓,踽踽而行。抬头看 天,飘着细雨,那么冷,那么白,白得如匕首一般 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 66 的刺眼。我此时的心,早已冰冻三尺。太多的努 力和希望编织成一张大网,到头来却网不住一丝 一毫成功的欢悦。前方一片迷茫,内心全被忧郁 填满。 忽然,一只手轻轻搭在我的肩上,重担一般, 碾过我的心尖。转过头,那双熟悉的手映入眼 帘,不免使我心头一颤。老师是想安慰我吗? 可我现在谁的话也听不进去,更不想说话, 我把头深深地埋了下去。“怎么,失败了? 气馁 了?”她的声音似乎比往常更温柔了。 可我不敢看她一眼,头埋得更低了,我的身 子不禁微微颤抖,眼角的泪再次倾泻而出。考得 这么差,我有什么资格再享受她的温柔? “试卷 给我看看?”我闭上眼睛,握紧拳头,深吸一口气, 壮士赴死一般地把试卷递过去。她翻看了一遍, 提高了嗓门说:“只是70多分,你就没自信了? 你心理承受能力也太差了吧? 就你这样,怎么参 加中考? 上了考场,头脑还不是一片空白?”我只 是苦笑,满脸泪水。 “我就是笨,我能怎么样? 我心理承受能力 就是差,我能怎么办?”我突然爆发,把所有的委 屈都发泄到她的身上。我好像要窒息了,不知不 觉中,眼角渗出的温热液体,又一次划过我的脸 庞。她拉我回到教室,摊开试卷,指着一个一个 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍�