第六单元 第25课 活板-【课课帮】2023-2024学年七年级下册语文同步作业（辽宁专用）

122 第 25课 活　板 答案见161页 1.文学常识。 (1)《活板》选自《 》,作者 ,字 。《活板》一文介绍的是 。 (2)印刷术与 、 、 并称我国古代四大发明。 2.重点实词。 (1)板印∙∙ 书籍 板印: (2)已后典籍皆为板本∙∙ 板本: (3)有布衣∙∙ 毕昇 布衣: (4)薄如钱唇∙∙ 钱唇: (5)其上以松脂、蜡和∙ 纸灰之类冒之 和: (6)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒∙ 之 冒: (7)则以一铁范∙ 置铁板上 范: (8)持就∙ 火炀之 就: (9)持就火炀∙ 之 炀: (10)则字平如砥∙ 砥: (11)一板已自∙ 布字 自: (12)此印者才毕∙ 毕: (13)则第二板已具∙ 具: (14)更互∙∙ 用之 更互: (15)瞬息可就∙ 就: (16)每一字皆∙ 有数印 皆: (17)每一字皆有数∙ 印 数: (18)每韵为一帖∙ 帖: (19)有奇字∙∙ 素无备者 奇字: (20)有奇字素∙ 无备者 素: (21)旋∙ 刻之 旋: (22)木理∙∙ 有疏密 木理: (23)不若燔∙ 土 燔: (24)用讫∙ 再火令药镕 讫: (25)以手拂∙ 之 拂: (26)殊∙ 不沾污 殊: (27)其印为余群从∙∙ 所得 群从: (28)至今宝藏∙∙ 宝藏: 3.重点虚词。 (1)唐人尚未盛为之∙ 之: (2)其∙ 法 其: (3)则∙ 以一铁范置铁板上 则: (4)乃∙ 密布字印 乃: (5)以∙ 备一板内有重复者 以: (6)不以木为之∙ 者 之: (7)不以木为之者∙ 者: 4.找出下列句中的通假字并解释。 (1)已后典籍皆为板本 (2)药稍镕 (3)若止印三二本 语文·七年级下册 123 5.词类活用。 (1)火∙ 烧令坚 (2)则以纸帖∙ 之 (3)木格∙∙ 贮之 (4)用讫再火∙ 令药镕 6.一词多义。 (1)为 唐人尚未盛为 ∙ 之/每韵为 ∙ 一帖/不以木为 ∙ 之者 已后典籍皆为 ∙ 板本 又为 ∙ 活板 每字为 ∙ 一印 满铁范为 ∙ 一板 未为 ∙ 简易/则极为 ∙ 神速 其印为 ∙ 余群从所得 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (2)以 其上以 ∙ 松脂、蜡和纸灰之类冒之 则以 ∙ 纸帖之/以 ∙ 草火烧/不以 ∙ 木为之者/以 ∙ 手拂之 以 ∙ 备一板内有重复者 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 (3)帖 则以纸帖 ∙ 之 每韵为一帖 ∙ (4)就 持就 ∙ 火炀之 瞬息可就 ∙ (5)若 不若 ∙ 燔土 若 ∙ 止印三二本 (6)火 火 ∙ 烧令坚 用讫再火 ∙ 令药镕 持就火 ∙ 炀之/以草火 ∙ 烧 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁􀪁 7.用现代汉语翻译下列句子。 (1)用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。 (2)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 (3)若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。 (4)不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。 (5)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。 124 课内阅读精练 8.“庆历中, 有布衣毕昇, 又为活板。”这一句交 代了哪些内容? 为什么要突出毕昇的身份? 9.本文的说明对象是什么? 说明对象的特点是 什么? 具体表现在哪些方面? 10.为什么文中要先介绍“雕版印刷”? 11.分析结尾处“至今”“宝藏”这两个词语的含义。 类文阅读迁移 /新课标·传统文化 /　 阅读下面两篇文言文,回答问题。 【甲】板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王 始印五经,已后典籍皆为板本。 庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶 泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设 一铁板,(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲 印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为 一板,持就 ∙ 火炀之;药稍镕,则以一平板按其面, 则字平如砥。若 ∙ 止印三二本,未为简易;若印数 十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷, 一板已自 ∙ 布字,此印者才毕,则第二板已具,更 ∙ 互用 之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字, 每字有二十余印,以备一板内有重复者。 (节选自《活板》) 【乙】(毕昇)活字之 ∙ 法,斯其权舆。然泥字既 不精整,又易破碎,松脂诸物亦繁重周章,故王桢 《农书》所载活字之法,易以木版。其贮字之盘则 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 设以转轮较为径捷而亦未详备 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。至陆深《金台纪 闻》所云铅字之法,则质柔易损,更为费日 ∙