第二单元 第5课 黄河颂-【课课帮】2023-2024学年七年级下册语文同步作业（辽宁专用）

22 第二单元 第 5课 黄河颂 答案见144页 本课所得:学习运用多种修辞手法进行表达的写法 基础练 1.给加点字注音。 山巅 ∙ ( ) 劈∙ 开( ) 宛∙ 转( ) 狂澜 ∙ ( ) 浩浩荡∙ 荡( ) 2.根据拼音写汉字。 bǎng( )样 气 pò( ) zhuó( )流 屏 zhàng( ) bǔ( )育 3.根据意思写出相应的词语。 (1) :巨大的波浪,比喻动荡不定 的局势或猛烈的潮流。 (2) :①辗转。②(说话)温和而 曲折。③(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。 (3) :喂养;比喻培养。 (4) :水势大,形容广阔或壮大。 4.文学常识。 《黄河大合唱》由 作词, 谱曲,全曲由《黄河船夫曲》《 》《黄河 之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》 《 》和《怒吼吧,黄河》八个乐章组成。 提升练 5.下列词语中加点字的字音和字形都正确的一 组是( )。 A.哺∙ 乳(pǔ) 澎湃∙ (pài) 胆魂∙ (pò) B.山巅∙ (diān) 波澜∙ (lán) 屏∙ 幕(píng) C.动荡∙ (dàng) 浞∙ 流(zhuó) 滋∙ 长(zhī) D.赞∙ 歌(zàn) 发原∙ (yuán) 宛∙ 若(wān) 6./ 2022沈阳市期末 /　 依次填入下面语段中横线处 的词语,最恰当的一项是( )。 我 们 终 于 明 白 长 辈 们 不 忍 告 诉 我 们 的 :合影不是当时看的,而是回头张望 时,能够看到有血缘关系的我们彼此 走过的路———在一起时的慰藉依恋,不得见时 的 。即便 ,也有照片上明亮 的笑容提醒我们曾经快乐过,曾经爱过。 A.事实 陪伴 朝思暮想 日新月异 B.现实 陪伴 牵肠挂肚 沧海桑田 C.现实 奉陪 朝思暮想 沧海桑田 D.事实 奉陪 牵肠挂肚 日新月异 7./ 2023葫芦岛市期末改编 /　 下列各项中分析有误的 一项是( )。 ①烟雨霏霏,大地葱茏∙∙ 。②颠簸行进的汽 车让窗外 ∙∙ 的景致变得模糊,却让满眼的绿色舞 动起来 ∙∙ 。③雨雾遮不住五彩的鲜花、无垠的绿 意、无限的生机 ∙∙ 。④弥漫在∙ 湿润空气中的,全 是昂扬的春天气息 ∙∙ 。 A.“葱茏”是形容词,“窗外”是名词 B.“起来”是副词,“在”是介词 C.第②句运用了拟人的修辞手法 D.“生机”“气息”都是名词 8./星★原创 /　 下列关于文学常识与名著的表述不 正确的一项是( )。 A.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光 未然作词,冼星海谱曲 B.《黄河颂》是一首赞美中华母亲河的颂歌,诗 人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大 精神 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文·七年级下册 23 C.《资治通鉴》是由司马光主持编纂的一部纪 传体通史,记载了从战国到五代共1 362年 间的史事 D.《骆驼祥子》中除了主人公祥子,作者还塑造 了其他各色人物,如残忍霸道的车主刘四 爷、大胆泼辣的虎妞,以及一步步走向毁灭 的小福子 9.综合性学习。 某学校开展了以“黄河之旅”为主题的综 合性学习活动,请你参与并完成下列任务。 (1)/新课标·思维能力 /　 【近之黄河】阅读下面两 则材料,说说你对材料中的“黄河”的理解。 【材料一】1948年,解放战争胜利前夕,毛 泽东面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对 身边的战士们说道:“谁如果藐视黄河,就 是藐视我们这个民族……” 【材料二】著名诗人光未然在他的《黄河颂》 一诗中写道:“啊! 黄河! 你一泻万丈,浩 浩荡荡,向南北 两 岸/伸 出 千 万 条 铁 的 臂 膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺 育下/发扬滋长!” (2)【今之黄河】学校将组织同学们到黄河大堤 上植树种草,为号召同学们积极参与这一 活动,请你拟写一则宣传语。 补充练 10.名著天天练。(《骆驼祥子》第十二章至第十 四章) (1)祥子回到曹宅听完高妈的讲述后,让高妈 告诉曹先生赶快离开,自己留下看家。得 知自己被敲诈的原因后,祥子想 ,但他又 想到了曹先生的好,打消了念头。