10.2 阿基米德原理-【探究在线】2023-2024学年八年级下册物理高效课堂导学案（人教版）

第2节 阿基米德原理 ①第1课时 阿基米德原理 C.一样大 基础在线》 知识头点分类练 D.无法比较 知识点1探究阿基米德原理 5.体积相同的铅球、铜块和木块，浸在液体中的 1.(西安期未)小红探究“浮力的大小跟排开的液 情况如图所示，比较它们受到的浮力大小，正 体所受重力的关系”.实验顺序最合理的是 确的是 ( 15N0.5N A.铅球受到的浮力最大 儿 B.木块受到的浮力最大 C.铜块受到的浮力最大 A.甲一乙一丙一丁 B.丁一甲一乙一丙 D.它们受到的浮力一样大 C.乙一甲一丁一丙 D.丁一乙一甲一丙 6.如图所示的三个球的体积是相等的，在同种液 2.如图所示，用细线（体积可忽略）吊着实心金属 体中静止，由图可知 ( 球缓慢放入倾斜且盛满水的大烧杯中，沉到底 部，空小桶承接排出的水，则小桶中的水和此 金属球比较 A.甲球受到的浮力最小 B.乙球受到的浮力最小 C.丙球受到的浮力最小 A.两者体积相等，质量也相等 D.三球受到的浮力一样大 B.两者体积相等，小桶中水的质量较大 C.金属球受到的浮力等于小桶中水的重力 2 能力在线沙方法能力整合嫉 D.金属球受到的浮力大于小桶中水的重力 7.将两个物体分别挂在弹簧测力计下，让它们同 知识点2阿基米德原理的理解 时浸没在水中时，弹簧测力计示数的减小值相 3.重6N的物体浸在溢水杯中溢出了4N的水， 同，则这两个物体必定有相同的 () 物体受到的浮力是 ( A.密度 B.体积 A.0N B.6N C.4N D.2N C.质量 D.重力 4.(明水期末)质量相同的实心铝球与铁球分别 8.有甲、乙两个气球，甲中吹入的是空气，乙中吹 浸没在水中，比较它们受到的浮力大小（帙> 入的是氢气.用线系住后，乙可以在空气中浮 P) 起，而甲不能.如果两个气球的大小相等，则下 A.铁球受到的浮力大 列有关说法正确的是 () B.铝球受到的浮力大 A.甲受到浮力，乙没有受到浮力 51探究在线八年级物理（下） B.甲没有受到浮力，乙受到浮力 13.某体积为3×10m的实心金属球浸没在水 C.二者都受到浮力，但乙受到的浮力较大 中时，它受到的浮力为 N,当它在水面 D.二者都受到浮力，且浮力相等 下某处向水底沉落的过程中，它所受的浮力 9.潜水员潜水时呼出的气泡在水中上升的过程 将 :若将该金属球浸没在煤油中，则 中，体积不断变大，关于气泡所受压强和浮力 它所受的浮力将 .(后两空均填“变 的变化情况，下列说法正确的是 ( 大”“不变”或“变小”)(g取10N/kg) A.压强变大，浮力变大 14.(中考·黑龙江)如图所示是物理兴趣小组探 究“影响浮力大小的因素”的实验，根据他们 B.压强变大，浮力变小 的实验探究数据，请你回答下列问题：（ρ一 C.压强变小，浮力变大 1.0×103kg/m3) D.压强变小，浮力变小 10.(宜兴模拟)将一实心圆柱体悬挂于弹簧测力 计下，物体下表面刚好与水面接触，从此处匀 75N .6N 速下放物体，直至浸没（物体未与容器底接 触)的过程中，弹簧测力计示数F与物体下表 面浸入水中深度h的关系如图所示，则下列 D 说法正确的是 ( ) (1)由图可知物体浸没在水中受到的浮力F N. ↑FN (2)由图A、C、D可知，浮力大小与物体浸没 深度 (填“无关”或“有关”) (3)分析此实验可得出：物体受到的浮力大小 0含4680hdcm 与 和 A.物体重力为20N 有关。 B.物体浸没时受到的浮力为20N (4)经进一步计算可知，物体的体积V= C.物体的密度为3×103kg/m m,物体的密度p= D.匀速下放物体，从刚好与水面接触到浸没 kg/m'. 的过程中下表面受到的液体压强大小不变 3 拓展在线沙学科素养提开练 11.一个重为8N的铁块挂在弹簧测力计上，将它 浸没在盛满水的溢水杯中，静止时弹簧测力计 15.如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为 的示数为6N,则铁块受到的浮力为N, 10cm、高为5cm,体积为80cm3的均匀对 溢出水的重力为N 称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接 12.(莲莱区期末)小明将溢水杯装满水，再用弹簧 触，石鼓全部浸没于水中且其上表面与水面 测力计挂着铝块，将其缓慢浸入溢水杯的水 齐平，则石鼓受到的浮力是(g取10N/kg) 中，在这个过程中，溢水杯底所受水的压强将 A.0 (填“变大”“变小”或“不变”)，当铝块 B.0.3N 完全浸没在水中时，共溢出了100g水，则铝块 C.0.5N 受到的浮力为 N. D.0.8N 第十章52 ©第2课时 阿基米德原理的应用 ①基础在线沙 知识受点分类练 5.边长为20cm的正方体木块，投入如图所示装 有水的容器中，静止后露出水面的高度为 知识点1应用阿基米德原理判断浮力大小 0.08m